Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос 1. Психология как наука.





Психология – это наука, изучающая факты, закономерности и механизмы высшей психической деятельности человека.

Объект психологии – психика человека, душа, деятельность коры головного мозга. Психика – это деятельность мозга, рефлексия, вторичное и субъективное отражение объективной реальности, мира.

Предмет психологии – изучение закономерностей проявления и развития психики человека как специфической формы отражения действительности в зависимости от социально-культурных условий ее формирования, развития, возрастных изменений и физиологических особенностей.

Психология: общая, профессиональная, возрастная, медицинская, социальная, патопсихология, (парапсихология).

Этапы развития психологии:

I. Донаучный этап. (VII-VI в.в. до н.э.) Мифологическое мировоззрение. Анимизм. Магия (подражательная, контагиозная, предсказательная). Наличие четких приемов психологического воздействия, обусловленных «магическими» знаниями шаманов, колдунов, жрецов и других служителей культа. Понятия о душе тотема (дать дубу, взять у тотема душу – родить кого-либо, душа берется у тотема и возвращается тотему). Психея – бабочка- душа (размах крыльев – 40 мм). 40 недель срок беременности и 40 дней душа совершает мытарства, чтобы попасть в загробный мир, душа должна «родиться после смерти». Инициации – рождение нового члена общества, при этом прежний человек «умирает» в старом качестве и рождается в новом. В религиозных обрядах неофит также умирает и возрождается для жизни в лоне церкви. Этот же цикл происходит в душами людей в масштабе жизни общества (апокалипсис). Возрождение души связано с лунным циклом, дневным солнечным циклом, земледельческими работами – годовой цикл в средней полосе Евразии, отношение к ресурсам природы охотников а затем земледельцев – принцип возмещения ресурсов (гусь встряхнись, нельзя ломать кости, иначе душа не сможет вернуться). Индейцы Северной Америки верили, что душа человека состоит из доброй части, которая после смерти соединяется с мировой гармонией, и злой части, которая превращается в злого духа, которого надо задабривать (два волка в душе – добрый и злой, победит тот, которого ты лучше кормишь).

II. Философский этап: античность и до XVIII в. Начало развития основ психологии как науки о сознании.

1)Античное психологическое знание развивает учение об элементах тела и психики: темпераменты зависят от преобладания крови, желчи, черной желчи, лимфы. Структура души у Платона и Аристотеля. Понятие памяти у Платона, воображения у Аристотеля. Метод беседы Сократа – начало психодиагностической и психотерапевтической беседы. Профилактику аффективных состояний Аристотель видит в переживании катарсиса во время игры актеров – психотерапевтическая роль искусства. Предпосылки когнитивной теории эмоций у Эпикура. Стоики вводят понятия роли, внешней и внутренней свободы.

2) Средние века – появляется метод интроспекции, что связано с развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать – все это называется сознанием. Основной метод наблюдение за самим собой и описание фактов.

3) В психологи Возрождения развивается сенсуализм и рационализм. Теория рефлекса Декарта. Лейбниц делает попытку ввести понятие бессознательного.

III. Ассоциативная психология – первая психологическая школа: конец XVIII в. – до XIX в. Предметом ассоциативной психологии является сознание, состоящее их ощущений, представлений и чувств, а затем поведения. Мотивы поведения не учитываются. Привносится метод проб и ошибок. Возникает концепция адаптационной функции психики.

IV. Экспериментальная психология: середина XIX – XX в.в. Психология приобретает статус самостоятельной науки. Первые экспериментальные лаборатории, исследование элементарных психических процессов. Первые тесты.

V. Методологический кризис в психологии. 1910-1930 г.г. Возникает множество школ и подходов: первые теории и концепции развития личности, теории обучения социального, развивающего, гештальтпсихология, бихевиоризм, экспериментальные исследования познавательных процессов (когнитивная психология), учитывается воздействие культуры и социального окружения, метод психоанализа, первые проективные тесты.

VI. Психологические школы 1930-1940 г.г. – гуманистическая и экзистенциальная психология (предмет науки тесно связан с сущностью личности), развивается когнитивная и генетическая психология (предмет науки связан с изучением познавательных процессов. Развитием высших психических функций, сознания, интеллекта, этапами переработки информации). Экспериментальные методы изучения интеллекта, совершенствуются психотерапевтические технологии.

VII. Современная психология с 1970-х гг. по настоящее время.

Стремление к синтезу достижений различных школ. Появление разнообразных диагностических и экспериментальных методов. Каждые пять лет появляется новая отрасль психологи (напр. психология эмиграции). Появляются междисциплинарные исследования и науки: психогенетика, психофизиологии, взаимодействие с виртуальной средой, реабилитация в экстремальных ситуациях, психология толпы, психология рекламы, массового поведения, управления индивидуальным и коллективным сознанием, психология коммуникаций.

Задачи психологии:

· Выявлять сущность и закономерности развития психических явлений

· Научится управлять ими как индивидуально, так и коллективно

· Использовать полученные знания как для развития теории, так и для управления социальными отношениями, для педагогических технологий, творческого развития личности, в реабилитационных целях.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 387. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия