Интеллектуальная мобильность

«Любой творческий порыв основан на... свежести воспри­ятия, освобожденной от катаракты общественного мнения.»

Артур Кестлер

«Стать мастером метафоры — самое величайшее достиже­ние человека».

Аристотель

Различные точки зрения на проблему, требующую творческого решения:

· Столкнувшийся с проблемой: его точка зрения представляет собой взгляд на проблему изнутри, обычно довольно узкий вследствие погруженности во множество мелких деталей.

· Заинтересованные стороны: их точки зрения обычно бо­лее разнородны и не так однозначны; акцент делается на успешном разрешении проблемы или использовании возможностей.

· Сторонний наблюдатель: не проявляет личной заинтере­сованности в решении проблемы или использовании воз­можностей; придает объективность анализу проблемы.

Примером интеллектуальной мобильности как способности связывать одно явление с другим могут служить рассказы о Нью­тоне и упавшем ему на голову яблоке или о знаменитом купании Архимеда в ванне. Более современным примером интеллекту­альной мобильности как своего рода креативного метода может служить понятие «латерального мышления», сформулированное Эдвардом де Боно и обозначающее поиск решения проблем и анализ возможностей в направлениях, не столь очевидных для обычного мышления.

«Если человек начинает с неопределенности, он придет к сомнению; но если он довольствуется тем, что начинает с сомнения, в конце концов он придет к определенности.» Фрэнсис Бэкон

Еще один дар, которым обладают творческие личности, заключается в их способности переносить неопределенность (и даже наслаждаться ею). Зачастую это проявляется в их врожденном любопытстве ко всему новому и неизвестному. Данная способность выделяет личностей с высоким творческим потенциалом из общей массы людей, нетерпимых к неопределенности и стремящихся как можно быстрее разрешить сложную ситуацию (причем часто прибегающих не к самому оптимальному решению). Такой способности воспринимать двусмысленную ситуацию как нечто позитивное вполне можно обучить каждого. И чем дольше человек способен сохранять такое отношение к проблеме, тем выше вероятность того, что возникшая умственная напряженность приведет к рождению оригинальной идеи для ее разрешения.

Один директор отдела исследований и разработок придумал особую стратегию для развития терпимости к неопределенности. Он создал специальную корзину для слишком сложных идей, где накапливались все предложения, которые по той или иной причине невозможно было внедрить в организации в текущий период времени. Вместо того чтобы откладывать эти идеи в сторону и благополучно о них забывать, как это обычно происходит, он систематически возвращался к ним, пересматривал, заново оценивая вероятность их успешного воплощения в организации. Если прибегнуть к аналогии, его можно сравнить с охотой ля­гушки, затаившейся в ожидании пролетающих мимо насекомых.

Зачастую совокупный креативный ре­зультат группы людей превышает индивидуальный творческий потенциал отдельных участнико в: разные люди проявляют раз­личные таланты в решении одной и той же проблемы. Так недо­статок одного компенсируется талантом другого.

Креативные организации намеренно создают условия, побуждающие людей к мечтательности, включая, например, прогулки на свежем воздухе как средство отвлечения от сознательной умственной деятельности. Некоторые из организаций поощряют встречи своих сотрудников в барах, где им даже оплачивают все напитки.

Следующие характеристики искусства как сферы человеческой деятельности могут быть полезными:

· В искусстве нет слепого почитания авторитета или квалификации.

· искусстве существуют как индивидуальные, тан и сов­местные (групповые) цели.

· Искусство может приятно удивлять и помогает оправиться после неудачи.

· Искусство позволяет руководителям научиться доверять своей интуиции и творческому воображению.

· Искусство учит не бояться использовать новые методы и приемы и мыслить в разных направлениях.

Предлагаемый Питером Куком комплексный подход к рассмотрению креативности вклю­чает сочетание множества концепций.

· Креативность как божественное откровение.

· Креативность как счастливый случай.

· Креативность как «запланированное везение».

· Креативность как настойчивость.

· Креативность как «метод».

Креативность можно развивать как любое другое личност­ное качество, хотя следует отметить и значимость таких не зави­сящих от человека аспектов, как, например, удача или тип лич­ности.

 

Если хотите развить свой разум,

Изучайте науку искусства,

Изучайте искусство науки,

Научитесь видеть,

Поймите, что все взаимосвязано.

Леонардо да Винчи