Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 3. Исследование вынужденных колебаний





1. Получив разрешение преподавателя или лаборанта, включите установку в сеть напряжением 220 В.

2. Включите тумблер «ВКЛ. ДВИГАТЕЛЯ», при этом на лицевой панели блока должна загореться сигнальная лампочка.

3. Плавно вращая ручку «ЧАСТОТА КОЛЕБАНИЙ» установите минимально возможную частоту вращения электродвигателя.

4. Увеличивая с небольшими интервалами частоту вращения электродвигателя, найдите приблизительно положение ручки «ЧАСТОТА КОЛЕБАНИЙ» при котором амплитуда колебаний маятника достигает наибольшей величины, то есть наблюдается резонанс. Это положение примерно поделит весь диапазон измерений на две части: дорезонансную область низких частот и послерезонансную область высоких частот. Убедитесь, что при дальнейшем увеличении частоты в области высоких частот амплитуда колебаний маятника убывает.

Примечание. Каждый раз после изменения частоты вращения электродвигателя необходимо выжидать примерно 1 минуту для того, чтобы завершился переходный режим и колебания маятников стали установившимися, то есть частота колебаний W маятников совпала с частотой внешней силы.

4. Установите такую минимальную частоту вращения электродвигателя, чтобы маятник совершал установившиеся колебания с небольшой амплитудой. По секундомеру измерьте время t, за которое маятник совершит n = 10 колебаний. Измерьте амплитуду a m колебаний маятника при заданной частоте, визуально фиксируя угол отклонения по шкале 14. Результаты измерений запишите в таблицу 3.

5. Проведите измерения времени t и амплитуды a m колебаний при 10-ти различных значениях частоты вращения электродвигателя (примерно поровну в области низких и области высоких частот), последовательно увеличивая частоту до максимального значения. Результаты измерений запишите в таблицу 4.

6. Проведите измерения времени t и амплитуды a m колебаний при 10-ти различных значениях частоты вращения электродвигателя (примерно поровну в области низких и области высоких частот), последовательно уменьшая частоту до минимального значения. Результаты измерений запишите в таблицу 4.

Примечание. В результате нестрогой гармоничности вынуждающей силы и нелинейности самого маятника вблизи резонанса и при малом затухании наблюдаются явления похожие на биения. При этом на заданной частоте амплитуда не постоянна, а плавно нарастает, затем плавно убывает, опять нарастает и т.д. В этом случае за амплитуду установившегося колебания рекомендуется принять максимальное из наблюдаемых значений амплитуды.

ВНИМАНИЕ. Если отклонения маятника при резонансе превысят 30о, то во избежание разрушения установки остановите маятник, запишите в таблицу a m, = 30 o, и продолжайте измерения на следующей частоте.

Таблица 3

n t, c T, c Ω, с-1 a m, o
Увеличение частоты
           
           
         
           
Уменьшение частоты
           
           
         
           






Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 382. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия