Тема 2.3 Система восстановительного обучения при афазии

Научные основы и задачи восстановительного обучения. Принципы восстановительного обучения: психофизиологические, психологические, психолого-педагогические. Учет эффективности восстановления речи при афазии. Факторы, влияющие на динамику восстановления речи при афазии.

Требования к проведению занятий. Общая организация, форма занятия. Методы восстановительного обучения, требования к ним. Организация логопедической помощи в больнице и в поликлинике. Особенности коррекционно-педагогической работы с больными-полиглотами.

Коррекционно-педагогическая работа при различных формах афазии.

Список литературы

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.– М., 2002.

2. Правдина О.В. Логопедия. – М., 1969.

3. Филичева Т.Б., Чевелева Н.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии. – М., 1989.

4. Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии.– М., 2002.

 

Дополнительная литература

1. Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамическая афазия. – М., 1975.

2. Бейн Э.С., Овчарова П.А. Клиника и лечение афазий / Под ред. Э.С. Бейн. –София, 1970.

3. Бадалян Л.О. Невропатология. – М., 2000.

4. Благосклонова Н.К., Мастюкова Е.М. Клинико-нейрофизиологическая диагностика детской эпилептической афазии //Дефектология. – 1993. – №5.

5. Бурлакова М.К. Коррекция сложных речевых расстройств: Сборник упражнений. - М., 1997.

6. Визель Т.Г. Как вернуть речь: Инсульт и нарушения речи. Афазия и ее формы. Дизартрия и ее формы. Восстановление речевой функции. Уход за больными. - М., 2001.

7. Восстановление речи при афазии /Под. ред. Л.С.Мотылёвой. – СПб., 2002.

8. Джексон Дж. Х. Избранные работы по афазии. – СПб., 1996.

9. Жинкин Н.И. Механизмы речи. – М., 1958. – С. 370.

10. Логопедия. Методическое наследие: в 5 кн.: пособие для логопедов и студ. Дефектол. Фак. Пед. вузов/ авт.-сост. С. Н.Шаховская, Т.В.Волосовец, Л.Г. Парамонова: ред. Л.С.Волкова. – М., Владос. – Кн.: Алалия. Афазия. – 2003.

11. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. М., МГУ, 1975.

12. Лурия А.Р Письмо и речь: Нейролингвистические исследования. – М., 2002.

13. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие / Под общ. ред. д..п.н., проф. Г.В.Чиркиной. – 3-е изд., испр. – М., АРКТИ, 2005.

14. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Р.Е.Левиной – М., 1968.

15. Репина З.А. Нейропсихологическое обследование детей с тяжелыми дефектами речи.- Челябинск: Репринт, 1997.

16. Селивёрстов В.И. Понятийно-терминологический словарь логопеда.– М.,2004.

17. Тонконогий И.М. Инсульт и афазия.– М., 1968.

18. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селивёрстова – М., 1997, Т.2.

19. Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. М., 2000.

20. Шохор-Троцкая М.К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. – М., 2002.

21. Шохор-Троцкая М.К. Речь и афазия: Методологический подход к преодолению речевых расстройств. - М., 2001.

22. Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Стратегия и тактика восстановления речи. М., 2001.

23. ЦветковаЛ.С., АхутинаТ.В., Полонская Н.Н., Пылаева Н.М. Исследование диалогической речи у больных с афазией //Дефектология.– 1984.- №4.

24. Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. – М., 2001.

25. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. – М., 2001.

26. Цветкова Л.С. К вопросу о природе афазии и учении о факторе: (о причинах нарушений речи) // Вопросы психологии. –2002. №4.

 

III РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

3.1.Тематический план

 

Наименование разделов и тем курса	Количество часов
всего	в том числе
лекции	лаборатор ные	семинар ские	самостоятель-ная рабо-та
Раздел1.АФАЗИЯ КАК ВИД РЕЧЕВОГО НАРУШЕНИЯ.
Тема 1.1 Введение в проблему афазии.
1.2 Мультидисциплинарный подход к изучению афазии.
ИТОГО по разделу
Раздел 2. СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПРИ АФАЗИИ.
2.1 Методика обследования больных с афазией.
2.2 Характеристика форм афазии
2.3 Система восстановительного обучения при афазии
ИТОГО по разделу
ВСЕГО

3.2. План лекционного курса

№ п/п	Наименование темы	Кол-во часов	План лекционного курса
	Введение в учение об афазии.		1. Определение афазии, статистика. 2. История развития учения об афазии. 3. Причины и механизм возникновения афазии. 4. Дифференциальная диагностика афазии и других речевых нарушений

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.– М., 2002.

2.Правдина О.В. Логопедия. – М., 1969.

3.Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии.– М., 2002.

Дополнительная литература

27. Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамическая афазия. – М., 1975.

28. Джексон Дж. Х. Избранные работы по афазии. – СПб., 1996.

29. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. М., МГУ, 1975.

30. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие / Под общ. ред. д..п.н., проф. Г.В.Чиркиной. – 3-е изд., испр. – М., АРКТИ, 2005.

31. Тонконогий И.М. Инсульт и афазия.– М., 1968.

Мультидисциплинарный подход к изучению афазии.

1. Проблема афазии с точки зрения различных областей научного знания. 5. Различные подходы к классификации афазии. 2. Нейропсихологический аспект афазии. Клинико-психологическая картина дефекта при афазии. Классификация афазии 3. Нейролингвистический аспект афазии

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.– М., 2002.

Дополнительная литература

1. Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамическая афазия. – М., 1975.

2.Бадалян Л.О. Невропатология. – М., 2000.

3.Благосклонова Н.К., Мастюкова Е.М. Клинико-нейрофизиологическая диагностика детской эпилептической афазии //Дефектология. – 1993. – №5.

4.Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. М., МГУ, 1975.

5.Селивёрстов В.И. Понятийно-терминологический словарь логопеда.– М.,2004.

6.Тонконогий И.М. Инсульт и афазия.– М., 1968.

7.Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. – М., 2001.

3,4

Характеристика форм афазии

1. Эфферентная моторная афазия, структура дефекта, характеристика речевой и неречевой функции. 2. Афферентная моторная афазия, структура дефекта, характеристика речевой и неречевой функции. 3. Сенсорная, структура дефекта, характеристика речевой и неречевой функции. 4. Акустико-мнестическая, структура дефекта, характеристика речевой и неречевой функции. 5. Семантическая афазия, структура дефекта, характеристика речевой и неречевой функции. 6. Динамическая афазия, структура дефекта, характеристика речевой и неречевой функции.

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.– М., 2002.

Дополнительная литература

1.Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамическая афазия. – М., 1975.

2.Визель Т.Г. Как вернуть речь: Инсульт и нарушения речи. Афазия и ее формы. Дизартрия и ее формы. Восстановление речевой функции. Уход за больными. - М., 2001.

3.Селивёрстов В.И. Понятийно-терминологический словарь логопеда.– М.,2004.

Система восстановительного обучения при афазии.

1. Научные основы и задачи восстановительного обучения. 2. Организация логопедической помощи в больнице и поликлинике. 3. Методы восстановления речи при афазии.

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.– М., 2002.

2. Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии.– М., 2002.

Дополнительная литература

1.Бейн Э.С., Овчарова П.А. Клиника и лечение афазий / Под ред. Э.С. Бейн. –София, 1970.

2.Восстановление речи при афазии /Под. ред. Л.С.Мотылёвой. – СПб., 2002.

3.Логопедия. Методическое наследие: в 5 кн.: пособие для логопедов и студ. Дефектол. Фак. Пед. вузов/ авт.-сост. С. Н.Шаховская, Т.В.Волосовец, Л.Г. Парамонова: ред. Л.С.Волкова. – М., Владос. – Кн.: Алалия. Афазия. – 2003.

4.Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. – М., 2001

ПЛАН СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

№ п/п

Наименование темы

Кол-во часов

План практических занятий

 

	Мультидисциплинарный подход к изучению афазии.		Различные подходы к классификации афазии Нейропсихологический аспект в изучении афазии. Природа афазии, учение о факторе (А.Р. Лурия, Л.С.Цветкова). Нейролингвистический аспект в изучении афазии.
Практические задания. 1. Подготовьте конспект работы №11. 2. Подготовьте конспект работы № 5, раздел «Афазия». 3. Составьте таблицу: Фамилия исследователя Основные вопросы изучения афазии 4. Составьте таблицу «Классификация афазии» Автор классификации Принципы, лежащие в основе классификации Формы афазии     Понятия: афазия, афферентный, геморрагия, инсульт, локализация, нейролингвистика, нейропсихология, парадигматические связи, паралич, парез, преморбидный уровень больного, синтагматические отношения, симультанный, сукцессивный, тромбоэмболия, эфферентный

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.– М., 2002.

Дополнительная литература

1. Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамическая афазия. – М., 1975.
2. Бадалян Л.О. Невропатология. – М., 2000.
3. Благосклонова Н.К., Мастюкова Е.М. Клинико-нейрофизиологическая диагностика детской эпилептической афазии //Дефектология. – 1993. – №5.
4. Джексон Дж. Х. Избранные работы по афазии. – СПб., 1996.
5. Жинкин Н.И. Механизмы речи. – М., 1958. – С. 370.
6. Логопедия. Методическое наследие: в 5 кн.: пособие для логопедов и студ. Дефектол. Фак. Пед. вузов/ авт.-сост. С. Н.Шаховская, Т.В.Волосовец, Л.Г. Парамонова: ред. Л.С.Волкова. – М., Владос. – Кн.: Алалия. Афазия. – 2003.
7. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. М., МГУ, 1975.
8. Тонконогий И.М. Инсульт и афазия.– М., 1968.
9. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селивёрстова – М., 1997, Т.2.
10. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. – М., 2001.
11. Цветкова Л.С. К вопросу о природе афазии и учении о факторе: (о причинах нарушений речи) // Вопросы психологии. –2002. №4.

	Характеристика форм афазии.		1. Эфферентная моторная афазия, структура дефекта, характеристика речевой и неречевой функции. 2. Афферентная моторная афазия, структура дефекта, характеристика речевой и неречевой функции. 3. Сенсорная, структура дефекта, характеристика речевой и неречевой функции. 4. Акустико-мнестическая, структура дефекта, характеристика речевой и неречевой функции. 5. Семантическая афазия, структура дефекта, характеристика речевой и неречевой функции. 6. Динамическая афазия, структура дефекта, характеристика речевой и неречевой функции.
Практические задания: 1. По каждой форме афазии: - подготовить схему левого полушария коры головного мозга, - расписать механизм возникновения данной формы афазии.   2.Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика форм афазии»:   Специфика нарушения Афферентная моторная афазия эфферентная моторная афазия 1. Локализация дефекта. 2. Неречевые функции. 3. Речевые функции: -понимание речи, -экспрессивная речь, -чтение, -письмо       Специфика нарушения Динамическая афазия Сематическая афазия 4. Локализация дефекта. 5. Неречевые функции. 6. Речевые функции: -понимание речи, -экспрессивная речь, -чтение, -письмо       Специфика нарушения Акустико-мнестическая афазия Акустико-гностическая афазия 7. Локализация дефекта. 8. Неречевые функции. 9. Речевые функции: -понимание речи, -экспрессивная речь, -чтение, -письмо

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.– М., 2002.

Дополнительная литература

4.Ахутина Т.В. Нейролингвистический анализ динамическая афазия. – М., 1975.

5.Визель Т.Г. Как вернуть речь: Инсульт и нарушения речи. Афазия и ее формы. Дизартрия и ее формы. Восстановление речевой функции. Уход за больными. - М., 2001.

6.Селивёрстов В.И. Понятийно-терминологический словарь логопеда.– М.,2004.

 

	Методика обследования больных с афазией.		1. Организация обследования больных с афазией. 2. Обследование неречевых функций у больных с афазией. 3. Обследование речевых функций у больных с афазией. 4. Заключение о речевом статусе больного на основании нейропсихологического комплексного обследования. 5. Дифференциальная диагностика.
Практические задания: Подготовьте опорный конспект «Обследование неречевых и речевых функций у больных с афазией»   Понятия: автоматизированная речь, агнозия, аграфия, аграмматизм, акалькулия, алексия, амнезия, антипации, амимия, амбидесктрия, апраксия, аспонтанность, вортсалат, глобальное чтение, локализация, гнозис, имитация, импрессивный аграмматизм, экспрессивный аграмматизм, парафазии, параграфия, персеверации, просодия, эхолалия, эхопраксия.

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.– М., 2002.

 

Дополнительная литература

1. Визель Т.Г. Как вернуть речь: Инсульт и нарушения речи. Афазия и ее формы. Дизартрия и ее формы. Восстановление речевой функции. Уход за больными. - М., 2001.
2. Репина З.А. Нейропсихологическое обследование детей с тяжелыми дефектами речи.- Челябинск: Репринт, 1997.
3. Селивёрстов В.И. Понятийно-терминологический словарь логопеда.– М.,2004.
4. Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. М., 2000.
5. Шохор-Троцкая М.К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. – М., 2002.
6. Шохор-Троцкая М.К. Речь и афазия: Методологический подход к преодолению речевых расстройств. - М., 2001.
7. ЦветковаЛ.С., АхутинаТ.В., Полонская Н.Н., Пылаева Н.М. Исследование диалогической речи у больных с афазией //Дефектология.– 1984.- №4.

 

 

	Коррекционно-педагогическая работа при афазии.		1. Восстановление речи при эфферентной афазии. 2. Восстановление речи при афферентной афазии. 3. Восстановление речи при сенсорной афазии. 4. Восстановление речи при акустико-мнестической афазии. 5. Восстановление речи при семантической афазии. 6. Восстановление речи при динамической афазии 7. Афазия у больных с левшеством. 7. Особенности коррекционно-педагогической работы у больных-полиглотов и амбидекстров. 8. Преодоление афазии у детей и подростков.
Практические задания: 1. Подготовьте опорный конспект «Особенности коррекционно-педагогической работы при афазии у больных-полиглотов». 2. Подготовьте конспект «Принципы восстановительного обучения», используя работу № Понятия: амбидекстрия, аспонтанность (речевая), имитация, интериоризация, предикат, эйфория, эхолалия, эхопраксия.

Основная литература

1. Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии.– М., 2002.

 

Дополнительная литература

1. Восстановление речи при афазии /Под. ред. Л.С.Мотылёвой. – СПб., 2002.

2. Логопедия. Методическое наследие: в 5 кн.: пособие для логопедов и студ. Дефектол. Фак. Пед. вузов/ авт.-сост. С. Н.Шаховская, Т.В.Волосовец, Л.Г. Парамонова: ред. Л.С.Волкова. – М., Владос. – Кн.: Алалия. Афазия. – 2003.

3. Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. М., 2000.

4. Шохор-Троцкая М.К. Речь и афазия: Методологический подход к преодолению речевых расстройств. - М., 2001.

 

ПЛАНЫ ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

	Методика обследования больных с афазией.		6. Обследование неречевых функций у больных с афазией. 7. Обследование речевых функций у больных с афазией.
Практические задания: 1. Подготовить протокол обследования речевых и неречевых функций у больных с афазией.

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.– М., 2002.

 

Дополнительная литература

1. Благосклонова Н.К., Мастюкова Е.М. Клинико-нейрофизиологическая диагностика детской эпилептической афазии //Дефектология. – 1993. – №5.

2. Визель Т.Г. Как вернуть речь: Инсульт и нарушения речи. Афазия и ее формы. Дизартрия и ее формы. Восстановление речевой функции. Уход за больными. - М., 2001.

3. Репина З.А. Нейропсихологическое обследование детей с тяжелыми дефектами речи.- Челябинск: Репринт, 1997.

4. Селивёрстов В.И. Понятийно-терминологический словарь логопеда.– М.,2004.

5. Тонконогий И.М. Инсульт и афазия.– М., 1968.

6. Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Стратегия и тактика восстановления речи. М., 2001.

7. ЦветковаЛ.С., АхутинаТ.В., Полонская Н.Н., Пылаева Н.М. Исследование диалогической речи у больных с афазией //Дефектология.– 1984.- №4.

2,2	Система восстановительного обучения при афазии	2 2	1. Основные методы восстановительного обучения. 2. Система восстановительного обучения на раннем этапе. 3. Система восстановительного обучения на резидуальном этапе. 4. Организация логопедической помощи в больнице и в поликлинике.
Практические задания: 1. Подготовьте опорный конспект « Организация логопедической помощи в больнице и в поликлинике». 2. Составьте таблицу: «Методы восстановления речи на раннем этапе восстановительного обучения». Цель этапа восстановительного обучения Методы восстановительного обучения Приёмы восстановления речи

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.– М., 2002.

2. Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии.– М., 2002.

 

Дополнительная литература

1. Бурлакова М.К. Коррекция сложных речевых расстройств: Сборник упражнений. - М., 1997.

2. Восстановление речи при афазии /Под. ред. Л.С.Мотылёвой. – СПб., 2002.

3. Логопедия. Методическое наследие: в 5 кн.: пособие для логопедов и студ. Дефектол. Фак. Пед. вузов/ авт.-сост. С. Н.Шаховская, Т.В.Волосовец, Л.Г. Парамонова: ред. Л.С.Волкова. – М., Владос. – Кн.: Алалия. Афазия. – 2003.

4. Селивёрстов В.И. Понятийно-терминологический словарь логопеда.– М.,2004.

5. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селивёрстова – М., 1997, Т.2.

6. Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. М., 2000.

7. Шохор-Троцкая М.К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. – М., 2002.

8. Шохор-Троцкая М.К. Речь и афазия: Методологический подход к преодолению речевых расстройств. - М., 2001.

9. Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Стратегия и тактика восстановления речи. М., 2001.

10. Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. – М., 2001.

	Коррекционно-педагогическая работа при различных формах афазии.		8. Коррекционно-педагогическая работа при эфферентной моторной афазии. 9. Коррекционно-педагогическая работа при афферентной моторной афазии. 10. Коррекционно-педагогическая работа при сенсорной афазии. 11. Коррекционно-педагогическая работа при акустико-мнестической афазии. 12. Коррекционно-педагогическая работа при семантической афазии. 13. Коррекционно-педагогическая работа при динамической афазии.
Практические задания: Подготовить конспект «Афазия у левшей». Понятия: глобальное чтение, гнозис, импрессивный аграмматизм, задние афазии, парафазии, просодия, передние афазии, телеграфный стиль речи

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской.– М., 2002.

 

Дополнительная литература

1. Визель Т.Г. Как вернуть речь: Инсульт и нарушения речи. Афазия и ее формы. Дизартрия и ее формы. Восстановление речевой функции. Уход за больными. - М., 2001.

2. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селивёрстова – М., 1997, Т.2.

3. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. – М., 2001.