Занятие № 19
1. Тема: Генетический код 2. Цель: Сформировать у студентов знания о генетическом коде, его роли и значении в трансляции гена 3. Задачи обучения: - определение, понятие генетического кода; - изучение сущности генетического кода и его значения в процессе трансляции гена - изучение свойств генетического кода - изучение и понимание механизмов нарушения процесса трансляции и ее значения в медицине
4. Форма проведения:комбинированный метод обучения (беседа, решение ситуационных задач) устный опрос, направленный на выяснение понимания студентами сущности цели и задач занятия, умения кратко, ясно, логически излагать и умения изображать усвоенный материал в виде схем, графиков, рисунков, тестирование с последующим разбором ошибок, работа в группе: объяснение и демонстрация решения задач, заполнение схем. 5. Основные вопросы темы: 5.1. Генетический код, определение 5.2. Свойства генетического кода 5.3. Медицинское значение генетического кода 7. Литература: Основная: 7.1. Генетика. Под ред. Иванова В.И. М., 2006, с. 54. 7.2. Гинтер Е.К. Медицинская генетика. М., 2003, с. 35-46, 1994, с. 253-267. 287-301. 7.3. Коничев А.С., Севастьянова Г.А. Молекулярная биология. М., 2005, с. 296-328. 7.4. Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии (курс лекций). Алматы, 2007, с. 64-82. 7.5. Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология. М., 2003, с.149-217. 7.6. Медицинская биология и генетика. Учебное пособие под ред. проф. Куандыкова Е.У. Алматы, 2004, с. 29-41. Дополнительная: 7.7. Қуандықов Е.Ө., Нұралиева Ұ.Ә. Негізгі молекулалық-генетикалық терминдердің орысша-қазақша сөздігі. Алматы, 2012.
8.1 Контроль: 8.1.1. Перечислить, изобразить и объяснить свойства генетического кода
8.1.2.. Большая из двух цепей белка инсулина (так называемая цепь В) начинается со следующих аминокислот: фенилаланин-валин-аспарагин-глутаминовая кислота-гистидин-лейцин. Напишите последовательность нуклеотидов в начале участка молекулы ДНК, хранящего информацию об этом белке.
8.1.3. При синдроме Фанкони (нарушение образования костной ткани) у больного с мочой выделяются аминокислоты, которым соответствуют кодоны в иРНК: АУА, ГУЦ, АУГ, УЦА, УУГ, ГУУ, АУУ. Определите, выделение каких аминокислот с мочой характерно для синдрома Фанкони, если у здорового человека в моче содержатся аминокислоты аланин, серии, глутаминовая кислота и глицин. Пользуясь таблицей генетического кода, определите, какие аминокислоты кодируют триплеты – ЦГА, ТТТ, ГАТ. Какими триплетами закодированы аминокислоты: лиз, цис, сер? 8.2. Контрольные вопросы: 8.2.1. Что представляет собой генетический код? 8.2.2.Перечислите основные свойства генетического кода. 8.2.3. Объясните значение генетического кода. 8.2.4. Чем различаются в строении молекулы ДНК и РНК? Ключевые слова темы на трёх языках:
Разработчик: Жумагул М.Ж.
|