Занятие № 16

1. Тема: Молекулярная биология гена

 

2. Цель: Сформировать у студентов современные представления о строении и функционировании гена на молекулярном уровне, его значении в медицине

3. Задачи обучения:

- Сформировать у студентов современные знания об особенностях строения про- и эукариотических клеток

- Сформировать у студентов современные знания о молекулярном строении про- и эукариотических генов

- изучить различия в строении про – и эукариотических генов

- Сформировать у студентов знания и понимание структурно – функциональных различий регуляторной и кодирующей частей гена

- Сформировать у студентов знания о гене, как основы сохранения и развития живых организмов на земле.

4. Форма проведения:

устный опрос, направленный на выяснение понимания студентами сущности цели и задач занятия, умения кратко, ясно, логически излагать и умения изображать усвоенный материал в виде схем, графиков, рисунков, тестирование с последующим разбором ошибок, работа в группе: объяснение и демонстрация решения задач, заполнение схем.

 

5. Задания по теме:

5.1. Ген, молекулярно- биологическое определение.

5.2. Мутон, рекон, цистрон – определение, понятие.

5.3. Молекулярно – генетическое строение гена прокариот.

5.4. Молекулярно – генетическое строение гена эукариот.

5.5. Кодирующие и регуляторные последовательности, определение, функции.

5.6. Классификация генов.

5.7. Гены и болезни

6. Раздаточный материал:тесты.

7. Литература:

Основная:

7.1. Генетика. Под ред. Иванова В.И. М., 2006, с.40-49, 74-81.

7.2. Медицинская биология и генетика. Под редакцией проф. Куандыкова Е.У. Алматы, 2004, с.

42-45.

7.3. Муминов Т.А., Куандыков Е.У. Основы молекулярной биологии. Алматы, 2007, с. 13-20.

7.4. Мушкамбаров Н.Н., Кузнецов С.Л. Молекулярная биология. М., 2003, с. 87-91.

7.5. Щипков В.П., Кривошеина Г.Н. Общая и медицинская генетика. М., 2003, с.19-24.

Дополнительная:

7.1. Коничев А.С., Севастьянова Г.А. Молекулярная биология. М., 2005, с. 73-114.

7.2. Жимулев И.Ф. Общая и молекулярная генетика. Новосибирск, 2006, с. 127-129, 146.

7.3.Қуандықов Е.Ө., Нұралиева Ұ.Ә. негізгі молекулалық-генетикалық терминдердің орысша –

қазақша сөздігі. Алматы-2012. 3, 71, 91, 95, 109.

 

8. Контроль:

8.1. Устный опрос по вопросам темы.

8.2. Тестовый контроль – 2 варианта по 10 вопросов.

8.3. Изобразить и объяснить строение и функции гена прокариот.

8.4. Изобразить и объяснить строение и функции гена эукариот.

 

8.5. Заполнение таблицы «Регуляторные последовательности, их функции» у прокариот и эукариот.

№	Виды	Функция	Эукариоты	Прокариоты
1.	Промоторы
	-35 последовательности
	Прибнов-бокс
	Голдберга-Хогнесса бокс или ТАТА-бокс
	ЦААТ-бокс
	ГЦ-бокс
2.	Операторы
3.	Точка начала транскрипции или сайт «О»
4.	Энхансеры
5.	Сайленсеры
6.	Аттенуаторы

 

8.6. Дополнение схемы.

В зависимости от выполнямой функции гены делятся на:

 

 

??

 

??

 

По влиянию на жизнеспособность организмои гены делятся на:

???

8.2. Контрольные вопросы:

8.2.1. Что такое регуляторные последовательности?

8.2.2. Где располагаются регуляторные последовательности и каковы их функции?

8.2.3. Что входит в состав кодирующих последовательностей гена?

8.2.4. Какова функция кодирующих последовательностей?

8.2.5. Чему равны единицы мутации, рекомбинации и функции?

8.2.6. Чем отличаются гены у про- и эукариот?

8.2.7. Чем отличаются экзоны и интроны?