Студентов по изучению дисциплины

Особенности подходов к изучению дисциплины «Статистика» вытекают из цели ее преподавания, специфики предмета изучения и степени проработанности комплексных методик статистического анализа социально-экономических явлений на основе статистической методологии. Учебно-методические и дополнительные источники по дисциплине «Статистика» представлены не только традиционными видами (учебники, учебные и учебно-методические пособия), но и новыми видами и формами научной и научно-методологической информации, а также информационными технологиями. В связи с этим изучение студентами данной дисциплины требует привлечения и исследования значительного массива информации.

Для выработки навыков экономико-статистического анализа социально-экономических явлений как в индивидуальном, так и в коллективном режиме требуется осуществлять сбор, систематизацию и анализ значительного массива статистических данных информации различных отраслей знаний. Для выполнения поставленных задач необходимо систематически:

- подбирать необходимую для усвоения темы литературу;

- разбирать и изучать вопросы семинарского занятия, используя в качестве опорного материала информацию из конспекта лекции, затем из основной, и далее – из массива дополнительной литературы. Для этого студентом готовится конспект ответа на вопросы семинарского занятия.

При подготовке к практическому занятию желательно также выполнить домашние и дополнительные занятия, которые формируются и группируются по профилю.

Для подготовки к практическим занятиям рекомендуется предварительно ознакомиться с образцами типовых задач, приведенных для соответствующего практического занятия, осмыслить суть заданий и продумать возможные способы решения задач.

Для подготовки к промежуточному тестированию и итоговому контролю – зачету – студенту в соответствии с рекомендованными примерными вопросами к зачету следует повторить изученный материал в форме конспектов лекций и записей, подготовленных к семинарским занятиям, проверить знание основных терминов, проведенных в глоссариях, наметить логику и содержание ответов на вопросы.