Студопедия — III. Задачи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

III. Задачи






I. Разминка

 

 


Задание 1

Жили у Танюшки

Зеленые лягушки

Два удава, крокодил

Утконос по кличке Нил,

Тигр Федя, кролик Жора,

Попугай и кот обжора,

Птицеед – большой паук,

Плавунец – блестящий жук,

Дождевые червяки

На полянке у реки.

На травинке – прудовик,

Под корягой рак сидит.

Зоопарк не шуточный,

Только он игрушечный.

Задание 2
1) Какой заяц - не заяц? А кто он?

2) Какой лев - не лев? А кто он?

3) Какой огурец - не огурец? А кто он?
4) Какой паук - не паук? А кто он?
5) Какой мох - не мох? А кто он?
6) Какой медведь - не медведь? А кто он?
7) Какой ёж - не ёж? А кто он?
8) Какая крыса - не крыса? А кто она?
9) Какая капуста - не капуста? А кто она?
10) Какой жёлудь - не жёлудь? А кто он?
11) Какая мышь - не мышь? А кто она?

 


II. Вопросы медвежонка Умки

 

1. Умка решил завести аквариум с рыбками и приготовил кипяченую воду. Ему сказали, что это неправильно. Объясните, почему аквариум не заполняют кипяченой водой?

 

2.Умка бродил с мамой по лесу и лакомился вкусными ягодами. Он спросил у мамы: «Почему ягоды разного цвета, а все растения – зеленого?» Как бы Вы ему это объяснили?

 

3. У Умки возник еще вопрос: «Ягоды можно всегда найти в лесу. А кто удобрял лес?»

Объясните Умке, почему такой природной экосистеме как лес, не требуется удобрений?

 

III. Задачи

1. Одним из двенадцати подвигов, прославивших великого героя Древней Греции Геракла, была победа над мифическим чудовищем – гидрой, у которой на месте одной отрубленной головы вырастали две новые. Объясните, на каком основании небольшой пресноводный полип получил название «гидра»?

 

2. Паукам предлагали мух при красном или синем свете. Красное освещение сопровождалось раздражение электрическим током. После нескольких повторений опыта паук брал муху только при синем свете. Объясните результаты опыта.

 

3. Юные энтомологи, изучая развитие личинок комаров, ловили их в двух водоемах. Один водоем расположен на солнечном участке, другой в тени. Оказалось, что в одном из водоемов преобладали личинки, в другом - куколки комаров. В каком водоеме, по вашему мнению, преобладали личинки, а в каком – куколки? Почему?

 

4. Пчеловод, обнаружив осенью в пчелиной семье трутней, сильно обеспокоен. Объясните, почему пчеловод считает, что в этой семье не все благополучно?

 

5. С жуками-точильщиками связано суеверие. Многие из них способны издавать звуки резким постукиванием головой о стенки своих ходов в мертвой древесине. Звуки ритмичны, и суеверные люди их принимают за тиканье спрятанных «часов смерти». Объясните, зачем жуки-точильщики бьются головой?

 

6. Чтобы убедить свою маму купить ему мороженого, несмотря на поставленный врачом диагноз "ангина", вундеркинд Вася Чакин привёл более десятка неопровержимых доказательств того, что мороженое для больного горла полезно. Какие доводы привели бы на его месте Вы?

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 448. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия