Студопедия — Особенности временного детского коллектива
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Особенности временного детского коллектива






 

Организационный период 1-3 день смены - формирование отношений, потребность в адаптации к новым условиям. Детям необходима вся информация о требованиях, правилах, законах, перспективах и обязательно о своем месте в нем. Состояние ребенка - нравственное напряжение. Правила безболезненной адаптации детей:
  1. Как можно скорее познакомить детей друг с другом, для чего провести игры, отрядные дела, способствующие интенсивному знакомству. Учитывайте интересы детей, а не воспитателей (вожатых).
  2. Приучить детей к выполнению распорядка дня и санитарных норм, для чего предъявить детям «единые педагогические требования» (возможно, сами дети выработают правила и обязанности, кодекс чести, и пр..). Меры предосторожности для предупреждения несчастных случаев.
  3. Создать у детей ощущения уюта, комфорта, для чего красиво оформить весь корпус, комнаты детей.
  4. Поделить отряд на микрогруппы, которые можно назвать «экипажами», «командами», «звеньями» и пр..
  5. Дать возможность детям проявить себя, самоутвердиться, для чего предложить набор отрядных дел разнообразной направленности: спортивной, интеллектуальной, трудовой, творческой.
  6. Сформировать у детей представление о том, что их ждет в ближайшем будущем, и привлечь к его проектированию.
Обращение к детям (Нельзя говорить слово «дети»): ü ребята, ребятушки, ü други мои, друзья мои, ü народ, люди, ü родные мои, братья, сестры, ü любезные сеньоры и сеньориты, уважаемые господа, судари и сударыни, ü братцы-кролики, свободные волки, славные муми-троли, ü земляки, гвардейцы, дружок, голубчик, солнышко, молодые люди, красавицы, мадмуазели и пр..
Период делового сотрудничества 4-6 день смены - возможность ребят реализовать себя в отряде. Состояние детей – деятельностное.
  1. Приведение отношений детей к образцу «Забота друг о друге».
  2. Деятельность детям должна быть интересна, соответствовать их возрастным особенностям.
  3. Вся деятельность ведется через ребят-организаторов, вожатый пытается выйти на основы самоуправления.
МОДЕЛИ, СТРУКТУРА самоуправления (-это демократический способ организации коллективной, общественной жизни, т.е. самоуправление является средством устройства общественной жизни по демократическим принципам).
  1. В деятельности должна быть новизна и неожиданность.
  2. Обязательно оценка деятельности детей (баллы, экран соревнований). В итогах дня отметка о результатах.
   
Период скрытых внутренних конфликтов 7-10 день смены Доминирующей потребности у детей – нет. Характеристика состояния детей:
  1. Напряжение у одних, связанное с чувством одиночества и незащищенности.
  2. Равнодушие у других, связанное с крушением ожиданий.
  3. Активность связанная с укреплением лидерской позиции в поиске альтернативы.
  4. Неудовлетворенность разобщенностью отряда у тех, кто принял для себя и усвоил законы отношений, перспективы деятельности и заданную структуру.
СПЛЕТНИ!. Важно:
  1. Вывести частные мнения и оценки из внутренней сферы на арену широкого демократического обсуждения.
  2. Добиться единства оценок и мнений по наиболее важным вопросам жизни и отношений в отряде.
  3. Определить ближайшую возможную коллективную деятельность, актуальную в данной ситуации для каждого, для всех.
  4. Способствовать успеху деятельности.
Условия выхода из кризиса:
  1. Анализ ситуации вожатым.
  2. Подходящий момент для решающего разговора (умение увидеть ребят поддерживающих нравственную основу в отряде).
  3. Умение взрослого человека вести демократический разговор (уводить ребят от придирок).
  4. Вожатый – как защитник, тех, кто страдает от одиночества, отсутствия единства, нетерпимость по отношению к эгоизму, хамству, равнодушию к другим.
  5. Определить общие идеи, которые принимают все в отряде (внимание друг к другу, забота о младших и пр..).
  6. умение определить актуальную деятельность, коллективную – задействованы в которой должны быть все!.
Конфликты – полезны:
  1. Конфликт избавляет от застоя.
  2. Заставляет искать новые подходы к решению проблемы.
  3. Вызывает перемены в людях, в организации дела.
  1. Конфликт изменяет самооценку и может стать мерилом наших достоинств.
Период морально-волевого напряжения 11-13 день смены - Потребность детей – преодолеть существующие в отряде разобщения. - ГЛ. – укрепить единство в отряде, оказать помощь организационным и творческим усилиям в общей деятельности. - Деятельность должна быть обязательно коллективной, творческой, личностно и общественно значимой (напр.: походы, костры, отрядные мероприятия).
Период творческих союзов, межколлективных связей 14-18 день смены Гл. потребность – желание успеха в творчестве, поиском своего места в общем творческом процессе, а так же активизация интереса к более широкому общению за пределами отряда. ü способствовать межколлективному общению. ü Выход на нравственную оценку общей ситуации в лагере. ü Учить анализу и самоанализу деятельности, форм поведения, общения.






Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 390. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия