Занятие- развлечение «Масленица- годовая, наша гостьюшка дорогая».
Тема 12. «Народный календарь. Весна.» (3 часа ). Занятие 1. (1 час) Теория: Беседа о природе, о взаимосвязи в жизни птиц с явлениями, происходящими в природе весной, весенние приметы. Слушание голосов природы. Просмотр презентации «Весна».
Практика: разучивание игры «Стайка».
Технические средства: ноутбук, медиаплеер, экран.
Занятие 2. (1 час) Теория: Знакомство с весенними закличками, веснянками. Практика: Разучивание весенних игр-хороводов. Занятие 3. (1 час) Теория: Знакомство с праздником «Вербохлест», «Пасха». Практика: разучивание пасхальных игр.
Тема 13. «Моя любимая сказка». (2 часа). Занятие 1. (1 час) Теория: Занятия проходят по принципу: слушаем, смотрим, рассказываем, показываем. Беседа о р.н.сказках. Читаем сказку «Заяц и лиса». Рассуждение о добре и зле, характере героев. Просмотр сказки. «Крошечка-ховрошечка». Практика: Домашнее задание – прочитать дома с родителями сказку и приготовить пересказ Занятие 2. (1 час) Теория: Рассказ прочитанной дома сказки. Практика: Театрализация сказки «Репка».
Тема 14. «Народный календарь. Лето.» (1 час). Теория: Беседа о летней природе, летние приметы и праздники. Слушание голосов леса. Просмотр презентации «Лето». Практика: Подражание голосом шуму леса, птицам, воды. Технические средства: ноутбук, медиаплеер, экран.
Тема 15. Итоговое занятие. (1 час). Практика: Выявление наличия знаний, умений, навыков в конце года по вопросам: певческие навыки, игровые и танцевальные навыки, овладение фольклорным материалом - знания содержания сказок, малых фольклорных форм, народных праздников, игр, игрушек. Тема 16. Подготовка к отчетному концерту. (2 часа). Задачи: -создавать условия к преодолению застенчивости у детей, вызывать желание выступать. Техническое оснащение: костюмы и необходимый реквизит для театральной постановки; Тема 17. Отчетный концерт «Там на неведомых дорожках». (1 час). Задачи: -показать все навыки и умения приобретенные воспитанниками за учебный год;
Практика: показ театральной постановки «Сказка про капусту», показ песенного материала с элементами хореографии. Техническое оснащение: костюмы и необходимый реквизит для театральной постановки; аппаратура для музыкального сопровождения;
Тематический план. Подготовительная группа. (5-6 лет) 2-й год обучения.
Тема 1. Введение (1час). Теория: Знакомство. Инструктаж по технике безопасности. Беседа с детьми на тему «Мое любимое лето». Просмотр мультипликационного фильма «Самый маленький гном».
Практика: разучивание поговорок о лете, осени. Технические средства: Телевизор, DVD-плеер, диск с записью мультфильма.
Тема 2: «Край родной, навек любимый» (2 часа). Задачи: - познакомить с интересными фактами в истории родного города, сказами, легендами; - познакомить детей с русской народной попевкой, учить повторять её с голоса; - побуждать выполнять простые игровые действия; - учить соотносить движения с текстом; Теория: Беседа о родном городе, история герба Златоуста. Показ презентации о Златоусте.
Практика: Разучивание распевок на 1-3 звуках. Заключение: Народные игры в сочетании с пением: «Шёл козёл по лесу».
Технические средства: телевизор, DVD-плеер, диск с презентацией о Златоусте.
Тема 3. Моя любимая сказка (4 часа).
Задачи: - научить слушать, рассказывать, смотреть, показывать сказки; через сказочные элементы найти путь в сферу эмоций ребенка и на этой основе формировать нравственные категории; - формирование определенных ценностей, идеалов; - формировать у детей элементарные представления о доброте. - формирование патриотических идей;
Теория: Знакомство с русской народной сказкой. Положительные и отрицательные герои. «…Что добро сильнее зла на яву и в сказке».Определение характера сказочных чудовищ. Чтение сказок, пересказ. Просмотр отрывков из сказок: «Маша и Витя против диких гитар», «Аленький цветочек», «Мальчик-с-пальчик» и др. Практика: Инсценировка отрывков из сказок. Разучивание песенного материала. Заключение: Игра - творческое задание: расскажи и покажи «Мой любимый сказочный персонаж». Технические средства: Телевизор, DVD-плеер, диски с записями русских народных сказок.
Тема 4. «Кто, кто в теремочке живет?» (5 часов). Задачи: - учить передавать содержание сказки, исполняя простейшие роли. - активизировать речь детей. - учить выразительно передавать различные образы; - знакомить детей с настольным театром; Теория: Русские народные сказки о животных, характеры животных в сказках (положительные и отрицательные – Лисичка-сестричка и Лиса-плутовка, Волчище-серый хвостище и Волчок-серый бочок, Гуси-лебеди). Обсуждение поведения сказочных героев и причин их успехов или неудач. Просмотр отрывков из мультфильмов и обсуждение характеров животных. Прослушивание записи с голосами животных и угадывание кому принадлежит голос. Прочтение сказки К. Чуковского «Путаница». Музыка, сопровождающая животных в сказках.
Практика: Творческое задание на развитие фантазии и воображения: «Изобрази животного», «Мой любимый сказочный зверек». Изобразить характер животного при помощи народных инструментов. Инсценировка сказки «Теремок», «Курочка- Ряба» с использованием настольного театра. Разучивание р.н.п. «А я по лугу», режиссура песни. Подготовка к празднику «Синичкин день».
Технические средства: Телевизор, DVD-плеер, диски с записью мультфильмов и сказок о животных, маски, костюмы животных, народные музыкальные и шумовые инструменты. Персонажи настольного театра «Теремок» и «Курочка – Ряба». Аудиомагнитофон, диски с записями голосов животных.
Тема 5. «Синичкин день».(1 час) Задачи: -воспитывать бережное отношение к птицам; - расширять кругозор детей; - дать первоначальное понятие о традиционной встречи зимы; - создать атмосферу веселья и радости;
Занятие – игра: Праздник встречи Зимы. Технические средства: шишки еловые, корзинки – 2 шт.,
Тема 6. Здравствуй, Зимушка-красавица! (4 часа). Задачи: -углубить представление о зимних праздниках, образ Деда Мороза и Снегурочки; Теория: Зимние русские народные сказки, образ Мороза Ивановича и Морозко в сказках. Беседа о зимних праздниках – Новый год, Колядки. Образ Деда Мороза в разных странах. Просмотр отрывков из сказок «Морозко», «Мороз Иванович», «Госпожа Метелица». Практика: Разучивание новогодних песен. Инсценировка отрывка из сказки «Мороз Иванович» на выбор педагога и детей. Подготовка к новогоднему празднику.
Техническое оснащение: Телевизор,DVD-плеер, диски с записями сказок «Морозко», «Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», иллюстрации с изображением Деда Мороза в разных странах.
Тема 7. Веселые игры для малышей. (4 часа). Задачи: - закрепить полученные знания, умения, навыки; - поддерживать интерес к народным играм, забавам; - использовать знакомые танцевальные движения в свободной пляске. Практика: Повторение изученного песенного материала, пальчиковых игр, режиссура песенного материала, повторение разученных танцевальных движений.
Заключение: Народные игры в сочетании с пением: «Золотые ворота», «Шёл козёл по лесу» и т. д. Техническое оснащение: музыкальные шумовые инструменты.
Тема 8. Новогодний праздник «В гостях у елки». (1час) Задачи: - развивать коммуникативные навыки игрового взаимодействия; - поддерживать атмосферу эмоционального благополучия и комфорта; Тема 9. «Коляда-моляда». (2 часа). Задачи: - углубить представления о празднике Рождество, Коляда; - учить детей слушать и подпевать колядки; - развивать речевое общение со сверстниками и взрослыми. - знакомить с зимними р.н. играми, забавами. Теория: беседа о празднике Рождество, Коляда, обряды и обычаи праздника. Практика: Разучивание колядок, зимних игр и забав. Заключение: Переодевание в ряженных, игровая программа с участием детей старших групп.
Тема 10. Чтобы язычок не заплетался (6 часов). Задачи: - активизировать речь детей; - развивать артикуляционный аппарат у детей; - закреплять навыки соотнесения движения с текстом. Теория: Знакомство с устным народным творчеством: прибаутками, потешками, скороговорками, дразнилками, считалками, чистоговорками, скорговорками. Артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика. Практика: Пропевание потешек на 1-3 звуках. Разучивание пальчиковых игр – «Замок», «Хомка-хомка-хомячок». Учимся водить хоровод – движения по кругу, ритмические танцевальные движения в хороводе. Упражнения на тепроритм и координацию текста с движением. Заключение: Народные игры в сочетании с пением. Тема 11. «Петрушка – веселая игрушка». (4 часа) Задачи: - познакомить с перчаточным кукольным театром; - развивать эмоциональную сферу детей. Теория: Знакомство детей с персонажем народного театра – Петрушкой, элементами перчаточного кукольного театра. Просмотр отрывков из кукольных спектаклей с участием Петрушки. Практика: Пробуем работать с перчаточными куклами, театрализация небольших сценок с Петрушкой. Повторение песенного материала. Учимся притопывать ногами на месте и с продвижением вперёд, закреплять навыки движения в хороводе: круг, змейка. Просмотр мультипликационного фильма «Петрушка … Техническое оснащение: Телевизор,DVD-плеер, диски с записями сказок, перчаточные куклы, ширма; Тема 12. «Дудочка-самогудочка» (2 часа). Практика: Учимся применять духовые и шумовые инструменты в песенном материале и для театрализации.
Тема 13. «При солнышке тепло – при матушке добро». (3 часа). Задачи: - воспитывать у детей уважение, заботливое отношение к матери; - закрепить знание фольклорных произведений о матери, эмоционально передавать их содержание; - создать атмосферу радости общения с мамами;
Теория: Беседа о празднике 8 Марта, традиции празднования в семье. Практика: Концерт для мам и бабушек. Тема 14.Масленица-кривошейка. (3 часа). Задачи: - расширение кругозора детей; - углубить представление о празднике Масленица, проводы зимы. - дать первоначальное понятие о традиции праздновать Масленицу, играх и обрядах;
Теория: Знакомство с праздником Масленица, обычаи и обряды, традиционные игры. Знакомство детей с традиционными персонажами праздников – скоморохами. Просмотр отрывка из х/ф «Снегурочка».
Практика: разучивание весенних закличек, масленичных песен, игр на Масленицу. Подготовка к празднику Масленица.
Заключение: Просмотр мультфильма «Ишь ты, масленица». Техническое оснащение: Телевизор,DVD-плеер, диски с записями сказок;
Тема 15. Праздник «Масленица-кривошейка встретим тебя хорошенько». (2 часа). Задачи: - поддерживать интерес к совместной игровой деятельности. Практика: Занятие-развлечение с играми, забавами, чаепитием и блинами.
Тема 16. «Тень, тень, потетень…» (3 часа). Задачи: - познакомить с жанром устного народного творчества – небылица; - дать первоначальное представление о театре теней; - доставить детям удовольствие, радость; Теория: Жанры устного народного творчества – небылицы и загадки о животных. Знакомство с элементами театра теней. Отгадывание загадок при помощи теневых изображений. Практика: Отгадывание загадок при помощи теневых изображений. Разучивание песни «Тень, тень, потетень…». Театрализация небылиц про Фому и Ерему. Просмотр мультипликационного фильма «Небылицы в лицах».
Техническое оснащение: Проектор как источник света, тканевой экран;
Тема: 17. «Весна красна, тепло летичко» (5 часов). Задачи: - дать первоначальное понятие о земледельческом весеннем цикле и работах, связан ных с ним; - воспитывать у детей уважение к чужому труду и любовь к природе; - дать первоначальное понятие о весенних праздниках и обрядах связанных с ними. - углубить представление о празднике «Пасха», традициях и обычаях. Теория: Беседа о том, как встречали весну на Руси, о календарно-земледельческом цикле. Весенние праздники и обряды, связанные с ними, традиционные игры, заклички, всенянки. Практика: просмотр презентаций «Вербохлест», «Пасха».Разучивание весенних закличек и действ, связанных с ними. Разучивание поговорок на тему труда, пасхальных игр. Разучивание р.н.п. «Ой, сад во дворе», режиссура песни. Заключение: Игра «Я змея, змея, змея…» Тема 18. «У Лукоморья дуб зеленый» (5 часов). Задачи: - прививать любовь и бережное отношение к природе; - развивать умение слушать;
Теория: Образ природы в русских народных сказках,песнях - отождествление с людьми (яблонька, речка в сказке «Гуси –Лебеди», солнце, ветер и т.д.). Прослушивание песен, чтение сказки «Два клена».
Практика: подготовка к отчетному показу – разучивание инсценировки «Фруктовая сказка». Повторение песенного материала, режиссура песенного материала, закрепление ритмических движений в хороводе.
Заключение: просмотр мультфильма «Гуси – Лебеди». Техническое оснащение: Телевизор,DVD-плеер, диски с записями сказок, баян.
Тема 19. Сказочная викторина. (1 час). Задачи: - закрепить положительное влияние по средством сказок на нравственную воспитанность детей; - закрепить формирование определенных ценностей, идеалов; - обогатить эмоциональное и речевое развитие детей новыми впечатлениями; - привнести настроение радости, шутливости.
Теория: Рассказ о правилах проведения конкурса. Практика: Проведение конкурса знатоков сказок. Заключение: Поощрение самых активных и участников конкурса. Игра «Золотые ворота». Дидактический материал: иллюстрации с изображением сказочных героев или сцен из сказок. Техническое оснащение: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, диск с презентацией по сказкам; Словарь: конкурс, знаток.
Тема 20. Итоговое занятие. Веселые игры для малышей. (2 часа). Задачи: - закрепить полученные знания, умения, навыки; - поддерживать интерес к народным играм, забавам; - использовать знакомые танцевальные движения в свободной пляске. Практика: Повторение изученного песенного материала, пальчиковых игр, инсценировок песенного материала, повторение разученных танцевальных движений. Заключение: Р.н. игры: «Золотые ворота», «Шёл козёл по лесу» и т. д. Техническое оснащение: музыкальные шумовые инструменты; баян.
Тема 21. Подготовка к отчетному концерту. (3 часа). Задачи: -создавать условия к преодолению застенчивости у детей, вызывать желание выступать. Техническое оснащение: аудиомагнитофон, аудиодиск музыкальным оформлением праздника, баян, шумовые инструменты. Оборудование и реквизит: костюмы и декорации, необходимые для театральной постановки; Тема 22. Отчетный концерт «Там на неведомых дорожках». (2 часа). Задачи: -показать все навыки и умения приобретенные воспитанниками за учебный год; Практика: показ театральной постановки «Фруктовая сказка», показ песенного материала с элементами хореографии. Техническое оснащение: аудиомагнитофон, аудиодиск музыкальным оформлением праздника, баян, шумовые инструменты. Оборудование и реквизит: костюмы и декорации необходимые для театральной постановки;
Список литературы: 1. Долгов В. В. Быт и нравы Древней Руси - М.: Яуза, Эксмо, 2007. 2. Жданова А.С., Островская М.Д. Календарь народных примет, обычаев и обрядов. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008. 3. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: программа. – СПб, АКЦИДЕНТ, 1997.
4. Лагутина Т.В. народные скороговорки, прибаутки, частушки, пословицы и загадки. - М.: РИПОЛ классик, 2009. 5. Мельников М.Н. Русский детский фольклор. – М, 1987.
6. Народные праздники на Руси / сост. С.А. Михайлов. – М.: ЗАО «Центрополиграф», 2004.
7. Науменко Г.М. Дождик, дождик, перестань! Русское народное детское музыкальное творчество. – М, 1988.
8. Науменко Г.М., Якунина Г.Т. Солнышко-вёдрышко: детский музыкальный фольклор Архангельской области. – Архангельск, 1994.
9. Науменко Г.М. Игры и игровые припевы (с напевами) /в кн. «Раз, два, три, четыре, пять, мы идем с тобой играть: Русский детский игровой фольклор». – М., 1995.
10.. Науменко Г.М. Народный праздничный календарь в песнях, сказках, играх, обрядах. Часть 1 – зима, весна. Часть 2 – лето, осень. – М, 1999.
11. Энциклопедия детского фольклора. «БЕЛЫЙ ГОРОД» 2008.
|
