Этап. Итоговое обсуждение

Итоговое обсуждение можно провестив различной форме. В зависимости от уровня подготовки участников можно разбить их на микрогруппы и обсудить вопрос уменьшения экологического следа каждого.

Педагог:Что мы можем сделать, чтобы уменьшить свой экологический след на Земле? Предлагаю вам сейчас разделиться на группы и обсудить этот вопрос. 1 группа обсуждает, как можно уменьшить экологический след в условиях городской среды, 2 группа – в условиях сельской среды. 3 группа предлагает способы снижения экологического воздействия на природу в условиях туристического похода, 4 группа размышляет о том, как можно уменьшить экологический след населения на уровне государства.

Педагог:Что нового вы сегодня узнали? Как изменился ваш взгляд на эту проблему? Высказывания подростков. Я думаю, что мы сегодня очень продуктивно провели этот час. Мы обсудили с вами, что такое экологический след, смогли наглядно увидеть этот экологический след, который человек оставляет в течение своей жизни, посмотрев одноимённый фильм. А также каждый из вас смог вычислить величину собственного экологического следа. Надеюсь, что теперь вы гораздо больше знаете о влиянии на окружающую среду и будете стремиться это влияние сократить. Пусть так называемые «зелёные привычки» станут вашими добрыми спутниками!

 

 

3.5. Экологическая тропа в «Орлёнке»

Любовь Андреева

педагог-организатор

детского лагеря «Стремительный»

Проводимые нами опросы показали, что подростки зачастую слабо разбираются даже в обычных растениях, не знакомы с названиями и полезными свойствами лекарственных трав. А ведь природа дарит нам удивительные возможности! Поэтому на территории ВДЦ «Орлёнок» в 2013 году была создана экологическая тропа, на которую высадили лекарственные растения Краснодарского края. Из походов, туристических троп, прогулок в горы ребята под руководством инструктора приносили и высаживали лекарственные растения, не занесённые в Красную книгу. Конечно, пересаженные растения нуждались в особо тщательном уходе, поэтому ребята младших отрядов вызвались ухаживать за ними. Так в детском лагере «Стремительный» родилась традиция: каждую смену самые маленькие ребята заботились о растениях (прополка, рыхление земли, полив). Дети назвали себя «Экологическим патрулём», а взрослые поддержали их интерес, подобрав соответствующую форму — зелёные жилетки с ромашками и банданы, такого же цвета, а также вручили им маленькие (пятилитровые) зелёные лейки. Теперь каждое утро можно увидеть дежурных экологического патруля, спешащих полить лекарственные травы.

Подростки и гости «Орлёнка» всегда могут самостоятельно познакомиться с этим удивительным уголком природы. Игрушечный домик с информацией об экологической тропе приглашает в мир лекарственных трав. Информационные таблички рядом с каждым растением позволяют познакомиться с названиями растений и увидеть их в период цветения.

Кроме самостоятельного знакомства с лекарственными травами, подростки могут поучаствовать в увлекательной игре, которая поможет им увидеть и запомнить эти растения, расширить свои знания об их фармакологических свойствах, а также о времени сбора, способах сушки и хранения лекарственных трав. Вся эта работа проводится в рамках экологической образовательной программы «Твой след на планете», целью которой является формирование у подростков ответственного отношения к окружающему миру и готовности к рациональной деятельности в природе.

Предлагаем вашему вниманию один из вариантов коллективной творческой игры, которая рассчитана на ребят 9-11 лет и подходит для работы как с одним отрядом, так и с несколькими отрядами лагеря. Организует игру детская инициативная группа во главе с педагогом. Обычно это ребята старшего возраста.

Цель игры: формирование экологической культуры младших школьников через знакомство с лекарственными свойствами растений Краснодарского края.

Задачи:

· закрепить знания о лекарственных растениях нашей страны и познакомить с лекарственными растениями Краснодарского края;

· развивать познавательный интерес к изучению окружающего мира;

· познакомить с правилами поведения в природе;

· побудить к бережному отношению к природе родного края.

Предполагаемый результат:

Для ребят-организаторов игры – приобретение знаний о лекарственных растениях, о различных, интересных способах преподнесения информации; приобретение умения организовать коллективное творческое дело для других ребят, развивающее их творческие способности, сплачивающее отряд, приобретение опыта участия в данной деятельности и умения анализировать прошедшее дело.

Для ребят-участников – накопление знаний о лекарственных растениях, расширение кругозора, развитие творческих способностей, демонстрация умения работать в команде.

Место проведения игры: «Экологическая тропа» детского лагеря «Стремительный».

Оборудование и реквизит: костюм Бабы Яги, предмет-оберег на хорошую погоду, мешок (с обёртками от шоколада, чипсов, с пластиковой и стеклянной бутылками), карточки с названиями растений по 2 группам (1 – лекарственные, 2 – могут быть и лекарственными, и ядовитыми), природный материал (листья, шишки, веточки и т.д.), названия растениий, их рисунки, краткое описание и рецепт здоровья для заполнения памятки.

Этапы работы. Дело требует определённой подготовки и состоит из нескольких этапов:

· работа детской творческой группы над общей идеей дела, подбор информационного материала, придумывание творческих заданий на каждую станцию, подготовка костюмов и атрибутов, подготовка маршрутных листов, призов;

· репетиции с ведущими игры, станций;

· проведение игры;

· подведение итогов игры: анализ совместной работы с ребятами-организаторами (проводит педагог, готовивший игру) и с участниками игры (проводит отрядный воспитатель).