Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практичне заняття №1





Тема: ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ РИТОРИКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ

Кінцева мета красномовства –

переконувати людей

Ф. Честерфілд

І. Питання для теоретичного опрацювання:

1. Роль ораторського мистецтва у фаховій підготовці викладача та формуванні його риторичної особистості.

2. Риторичний ідеал класичної і сучасної риторик.

3. Основні поняття (логос, етос, пафос, топос), розділи (інвенція, диспозиція, елокуція, елоквенція, меморія, акція) та закони (концептуальний, моделювання аудиторії, стратегічний, тактичний, мовленнєвий, ефективної комунікації, системно-аналітичний) класичної риторики.

4. Критерії оцінювання ораторського виступу (риторичний аналіз).

 

ІІ. Завдання для практичного виконання:

1. Опрацювати понятійний апарат класичної риторики, оформивши його як словник (логос, етос, пафос, топос, інвенція, диспозиція, елокуція, елоквенція, меморія, акція).

2. Розкрити зміст риторичної формули.

3. Підготувати виступ на 3-5 хв. на тему «Сучасне потрактування риторичної особистості» та (за бажанням) оформити його письмово.

4. Опрацювати критерії оцінювання ораторського виступу (див. Василенко В., Герман В. Академічна риторика: Навчальний посібник для студентів гуманітарних факультетів вищих навчальних закладів. – Суми: ФОП Наталуха А.С., 2011. – С. 11.) і підготуватися до риторичного аналізу виступів колег-магістрантів.

5. Дібрати цитати, афоризми до теми (5-7), оформивши риторичну папку.

 

Література

1. Абрамович С.Д., Чікарькова М.Ю. Риторика. – К.: Центр навч. л-ри, 2004. – 472с.

2. Аристотель. Риторика // Античные риторики. – М.: Наука, 1978. – С. 15-163.

3. Бабич Н.Д. Основи культури мовлення. – Львів: Світ, 1990. – С. 140-154.

4. Василенко В., Герман В. Академічна риторика: Навчальний посібник для студентів гуманітарних факультетів вищих навчальних закладів. – Суми: ФОП Наталуха А.С., 2011. – 276с.

5. Голуб Н.Б. Риторика у вищій школі. – Черкаси: Брама-Україна, 2008. – 400с.

6. Гурвич С.С., Погорелко В.Ф., Герман М.А. Основи риторики. – К.: Райдуга, 1988. – 186 с.

7. Коваленко С. Сучасна риторика. – Тернопіль: Мандрівець, 2007. – 184с.

8. Кравець Л. Риторика: від джерел до сучасності // Українська мова і література в школі. – 2000. – №5. – С.42-46.

9. Кравець Л.В. Риторика як класична основа системи освіти європейських народів // Рідні джерела. – 2000. – №4.

10. Куньч З. Риторичний словник. – К.: Рідна мова, 1997.

11. Куньч З.Й. Лексико-генетичні особливості сучасної української риторичної термінології // Мовознавство. – 1996. – №4-5.

12. Мацько Л., Мацько О. Аргументація як розділ риторики // Дивослово. – 2003. –
№ 10. – С. 55-57.

13. Мацько Л., Мацько О. Риторика стародавньої Греції і стародавнього Риму //
Дивослово. – 2002. – № 1. – С. 33-42.

14. Мацько Л.І. Риторика: предмет, основні поняття, розділи // Дивослово. – 2001. – №12. – С.28-31.

15. Мацько Л.І., Мацько О.М. Риторика. – К.: Вища школа, 2006. – 311с.

16. Муромцева О.Г., Жовтобрюх В.Ф. Культура мови вчителя. – Харків: Гриф, 1998. –
С. 48-60, 141-160.

17. Ожигова О. Риторика: історія і сучасність // Вивчаємо українську мову та літературу. – 2005. – Грудень. – №36. – С.13-14.

18. Онуфрієнко Г.С. Лінгвокультурологічний потенціал риторики як нової навчальної дисципліни у ВНЗ України// Зб. наук. праць Науково-досл. інституту українознавства. – Т.13. Українська освіта в світовому просторі. – 2007. – С.521- 528.

19. Онуфрієнко Г.С. Ціннісна парадигма та гармонізуючи потенції риторики як навчальної лінгвокультурологічної дисципліни// Мова і культура. – К., 2003. – Вип. 6. – С.39-45.

20. Радзівіл Г. Риторика в контексті філологічної освіти // Українська мова та література. – 2007. – Жовтень. – Число 40. – С.8.

21. Сагач Г.М. Живе слово лектора. – К., 1989.

22. Сагач Г.М. Золотослів. – К.: Райдуга, 1993. – 366 с.

23. Сагач Г.М. Риторика. – К.: Ін Юрс, 2000. – 568 с.

24. Сагач Г.М., Юніна О.А. Загальна риторика: Сучасна інтерпретація. – К.: Райдуга, 1992. – 304 с.

25. Сарапулова Є. Основи майстерності володіння увагою слухачів // Дивослово. – 2002. – №3. – С.22-23.

26. Томан І. Мистецтво говорити. – К.: Вид-во політ. літ-ри України, 1989. –
С. 145-208.

27. Чепіга І.П. Ораторське мистецтво на Україні в ХVІ-ХVІІ ст. // Українська мова і література в школі. – 1989. – №10.

28. Чибісова Н.Г., Тарасова О.І. Риторика. – К.: Центр навч. літ-ри, 2003. – 228с.







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 944. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия