Достаточно общая теория управления

Теория.

Управление как таковое и достаточно общая теория управления.

Задачи теории управления.

Полная функция управления.

Устойчивость в смысле предсказуемости.

Вектора: целей, состояния, ошибки управления, их соотношение.

Качество управления и оптимальность.

Замкнутые системы и схемы управления.

Способы управления: структурный, в суперсистемах – бесструктурный и на основе виртуальных структур.

Балансировочные режимы и манёвры.

Понятия о теориях подобия.

Информационная безопасность – устойчивость управления под воздействием целенаправленно создаваемых помех.

Метод динамического программирования, его символизм и вхождение в практику управления.

Практика.

Выявление целесообразности освоения категорий достаточно общей теории управления в практике жизни. Обсуждения понятия управления и самоуправления, разбор корневой структуры слова «управление». Исторически сложившееся представление об управлении в толпо-элитарном обществе. Предложения участников творческого коллектива группы по улучшению качества процесса образования в стране, в процессе прохождения индивидом различных социальных институтов – яслей, детского сада, школы, техникума, вуза и трудовых коллективов. Увязка абстрактного терминологического аппарата теории управления с реальными процессами, оказывающими давление на психику воспитанников. Формирование глобальной концепции управления, ролевые игры.

Управление проектами, аппарат сетевого планирования и смежные вопросы

Теория.

Искусство управления коллективной деятельностью.

Представление проекта в форме сетевой модели и аппарат сетевого планирования.

Обеспечение метрологической состоятельности управления на основе сетевых моделей.

Оргштатная структура предприятия как средство управления.

Профильная сетевая модель предприятия.

Искусство управления, полная функция управления, профильная сетевая модель, построение оргштатных структур «с нуля» и диагностика существующих.

Сетевые модели в решении задач оптимизации организации деятельности.

Общественные потребности и реальная практика управления.

Психологические основы вхождения в управление.

Практика.

Формирование воспитанниками принципов организации творческого коллектива управленцев. Составление сетевых моделей различных видов производств. Обсуждение и устранение ошибок при проектировании социальных, экономических процессов в жизни общества. Разбор полной функции управления применительно к процессу школьного самоуправления. Практическое применение в управлении проектами понятий ответственности, полномочий и ресурсов. Освоение основ настройки психики на безупречную работу и вхождение в эффективное управление.