Условия эффективности

- постановка целей вырабатываемых навыков, умений, качеств и стереотипов поведения;

- формирование положительного отношения к цели предлагаемой деятельности и самой деятельности;

- опора на успех.

Методы стимулирования деятельности и поведения – методы воздействия на мотивационную сферу личности, направленные на побуждения воспитанников к улучшению своего поведения, развитию у них положительной мотивации поведения.

Основные методы

- предложение – обсуждение – поощрения

Задачи

- закрепление положительных форм поведения;

- предупреждение и пресечение негативных проявлений и поступков;

- формирование положительной мотивации поведения.

Условия эффективности

- учет индивидуальных и половых особенностей воспитанников;

- предупреждение и пресечение негативных проявлений и поступков;

- педагогический такт;

- формирование положительной мотивации поведения.

 

Список литературы

1. Достаточно общая теория управления. Постановочные материалы учебного курса факультета прикладной математики – процессов управления СПб государственного университета. – СПб., 2-я редакция, 2003. – 406 с.

2. Ермилов В.В., Матвеев В.В., Теория управления. СПб., 2006.

3. Афанасьев В.Г. Системность и общество. М., 1980.

4. Блейк Р.Р., Моунтон Д.С. Научные методы управления. Киев, 1990.

5. Винер Н. Кибернетика и общество. М., 1958.

6. Гурней Б. Введение в науку управления. М., 1969.

7. Клиланд Д.И., Кинг В.Р. Системный анализ и целевое управление. М., 1974.

8. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. М.: «Проспект», 1997 г. – 568 с.

9. Бзежинский З. Великая шахматная доска. Господство Америки и его геостратегические императивы. – М.: Международные отношения, 1998, – 250 с.

10. Д.И. Дубровский. Психика и мозг. Результаты и перспективы исследований/Мозг и разум. М. Наука, 1994 г. – 176 с.