Студопедия — Живи сейчас, волнуйся позже
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Живи сейчас, волнуйся позже






Полагаясь на прошлый год, я бы никогда не догадался, что это, где я хотел быть. Я вспоминаю те времена, когда я беспокоился о том, какой путь выбрать и чем я хочу заниматься, и посмотрите, что случилось, жизнь привела меня туда, где мне суждено было быть. Судьба и назначение не зря имеют общие корни слов.

Недавно я прочитал цитату: «Беспокойство - это проценты по долгу, никогда не могут быть оплачены». Это заставило меня понять, сколько времени я потратил, напрасно беспокоясь о результатах, которые не могу контролировать. Жизнь всегда будет держать нас в тайне; часто она подкидывает нам что-то для полного цикла.

Но это забавная часть. Неопределенность — незнание – это приключение. Какой смысл в жизни, если все постоянно черно-белое и предсказуемое; если бы мы знали всё с самого начала, где мы были бы в конечном итоге? Я презираю это. Тем не менее, многие из нас настолько погружены в сожаления или заботы, закрепившиеся в прошлом опыте, и так раздраженно смотрят в неизвестное будущее, что мы теряем из виду то, что происходит здесь и сейчас.

Когда я был моложе, я был немного беспокойным. Я волновался, о том, что другие люди делают или говорят, что включало, мои оценки, мое будущее, что я хочу на обед, какой канал смотреть... ты знаешь, как обычно. Это было проклятием моего существования из-за сильной необходимости постоянно знать, что происходит. Это заставило меня думать, что каждое решение может кардинально изменить мою жизнь в хорошую или плохую сторону, или ничего не может случиться. Я нашел себя, перечисляя бесконечные "что если" в моей голове, пытаясь определить, каждый исход.

Став взрослым, я ловлю себя на беспокойстве о подобных вещах, но зато сейчас у меня есть гораздо больше и более важных вещей для беспокойства. Я волнуюсь о налогах, об оплате счетов, о том, должен ли я иметь страховку на это или что, если моя карьера не сложится. Настоящие людские дела. Очень страшные вещи реальных людей.

К счастью, теперь я лучше в управлении всеми этими размышлениями, осознованиями, что мое прошлое - это просто память, заменяющаяся каждый день настоящим. Живя сегодняшним днем, я создаю светлое будущее. "Живи сейчас, волнуйся позже" - моя новая мантра.

Я часто слышу, как люди говорят вещи вроде: "Верните меня, когда я был моложе. Тогда было лучше!" или: "я просто хочу, чтобы этот момент в моей жизни закончился. Позже все будет намного лучше!" Основная тема - это быть тогда или позже, на что я говорю: «Как насчет прямо сейчас, а?"

Вы не можете изменить прошлое. Дело сделано. Закончил. Если путешествие во времени станет реальным, вам лучше разобраться с тем, что у вас есть сейчас. Будущее неизвестное и невидимое — ты пытаешься управлять невидимым. Насколько бессмысленно это?! Мы тратим так много времени, энергии и эмоций на неуправляемое. Неудивительно, что беспокойство может так выматывать.

Вместо этого, мы должны думать о том, как это удивительно, что каждый из нас имеет абсолютно неопределенное будущее. Место назначения неизвестно. Это как в кино, где ты не знаешь конца. Подумай об этом.

Поверь тому, кто изменил свой взгляд на вещи: можно сделать "сейчас" местом, где вы хотите быть. Протрите глаза, сосредоточитесь, и вы увидите, что прямо перед вами подарок судьбы. Что вам делать с этим подарком - решать вам. Если вы хотите сидеть весь день и твитить о том, как сильно ненавидите свою жизнь, и не может ждать, пока вы станете старше, я желаю вам лучшего. Но зачем ждать?! Вы могли бы действовать сейчас. Что вас сдерживает? (Если ты подросток, не смей сказать "школу". Вы можете обойти это, чтобы создавать будущее, так что никаких отговорок.)

Никто из нас не хочет существовать по принципу «что –если». Так в духе наших общих интересах, я предлагаю вам тоже перенести внимание. Перестаньте смотреть через плечо. Перестаньте смотреть куда-то вдаль. Перестаньте зацикливаться на ожиданиях. Просто подведите итоги и сосредоточитесь на том, как вы себя чувствуете и что вам нужно прямо сейчас. Тогда сделай это! Каждое решение, которое вы принимаете сегодня, является строительным блоком будущего, того, что ждет вас. Джозеф Кэмпбелл однажды сказал: «Мы должны отпустить жизни, которую запланировали, чтобы принять ту, которая нас ждет!»

Так чего же ты ждешь? Отпусти, мой друг.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 349. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия