Определение
ЛИТЕРАТУРА 1. Логопедия / Под ред. Л.С. Волковой. М., 2007.
3. Шкловский В.М., Визель Т.Г. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии. М., 2000. 4. Бейн Э.С. Афазия и пути ее преодоления. Л., 1964. 5. Бейн Э.С., Бурлакова М.К., Визель Т.Г. Восстановление речи у больных с афазией. М., 1982. 6. Бурлакова М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии. М., 1991. 7. Визель Т.Г. Как вернуть речь. М., 1998. 8. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии. М., 2009. 9. Винарская Е.Н. Клинические проблемы афазии. М., 1971. 10. Восстановление речевой функции у больных с разными формами афазии: Мет. рек. Ч. 1. М., 1985. 11. Восстановление речи при афазии. Упражнения в помощь логопедам. СПб., 1992. 12. Выготский Л.С. История развития высших психических функций. М., 1983. 13. Диагностическая нейропсихологическая методика (методические рекомендации). Л., 1977. 14. Зайцев И.С. Афазия. Мн., 2007. 15. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. М., 1975. 16. Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1979. 17. Оппель В. В.Восстановление речи после инсульта. Л., Медицина, 1972. 18. Проблемы афазии и восстановительного обучения / Под ред. Л.С. Цветковой. МГУ, 1979. 19. Расстройства речи у детей и подростков /Под ред. С.С. Ляпидевского, М.,, стр. 176 – 190. 20. Столярова Л.Г. Афазия при мозговом инсульте. М., 1973. 21. Цветкова Л.С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга М., 1972. 22. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект: Нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности. М., 1995. 23. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. МГУ, 1985. 24. Цветкова Л.С. Нейропсихология счёта, письма и чтения: нарушение и восстановление. М., 1997. 25. Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии. М, 2002. 26. Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Коррекция сложных речевых расстройств. М., 2000. 27. Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Речь и афазия. М., 2001. 28. Шохор-Троцкая (Бурлакова) М.К. Стратегия и тактика восстановления речи. М., 2001. 29. Шохор-Троцкая М.К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. М., 1972. Хрестоматии: ◄ Логопедия. Методическое наследие / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. М.: ВЛАДОС, 2003. Кн. III: Системные нарушения речи: Алалия. Афазия: - работы А.Р. Лурия, В.М. Когана, М.К. Шохор-Троцкой (Бурлаковой), Т.Г. Визель, Л.С. Цветковой, В.В. Оппель, В.М. Шкловского и др. ◄ Хрестоматия по логопедии. Т.1., М., 1997. (Тема « Афазия»): - работы А. Куссмауля, Г. Хэда, А.Р. Лурия, В.К. Орфинской, М. Критчли, Р. Якобсона, М.К. Шохор-Троцкой (Бурлаковой), Т.Г. Визель, Л.С. Цветковой, В.В. Оппель, В.М. Шкловского и др. ◄; Афазия и восстановительное обучение: Тексты / Под ред. Л.С. Цветковой, Ж.М. Глозман. МГУ, 1983.
Определение Афазия (от греч. а – отрицание, phasis – речь) – полная или частичная утрата речи, обусловленная локальными поражениями головного мозга. Афазия – полная или частичная утрата речи, обусловленная очаговыми поражениями головного мозга: сосудистыми нарушениями, воспалительными заболеваниями мозга (энцефалиты, абсцессы), черепно-мозговыми травмами. Афазия – полная или частичная утрата речи, обусловленная поражением коры доминантного полушария головного мозга при отсутствии расстройств артикуляционного аппарата и слуха (Понятийно-терминологический словарь логопеда /Под ред. В.И. Селиверствова. М., 1997). Афазиями принято называть расстройства речевых функций, характерные для очаговых поражений коры ведущего (доминантного) полушария мозга у лиц с уже сформировавшейся речью. Афазии относятся к наиболее сложным формам речевой патологии. Л.С. Цветкова («Афазия и восстановительное обучение» (1988): Афазия – это системное нарушение речи, которое возникает при органических поражениях мозга, охватывает разные уровни организации речи (самостоятельная речь, повторение, называние предметов, действий, диалогическая речь …), влияет на ее связи с другими психическими процессами и приводит к дезинтеграции всей психической сферы человека, нарушая, прежде всего, коммуникативную функцию речи. Афазия включает в себя четыре составляющие: 1) нарушение собственно речи и вербального общения; 2) нарушение других психических процессов; 3) изменение личности; 4) личностную реакцию на нарушение. Афазия чаще всего возникает во взрослом возрасте. Но иногда наблюдается и у детей. Афазия возникает примерно в трети случаев нарушений мозгового кровообращения. Чаще встречается моторная афазия.
|
