Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Профорієнтаційної діагностики та консультуванням школярів




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

 

Прізвище ____________________________________________________________

Ім'я ___________________________________________________________

По батькові ________________________________________________________

Дата народження _____________________________________________________

1. Стан здоров'я: а) здоровий; б) функціональні відхилення; в) хронічні захворювання.

2. Інтереси і схильності:

3. ДДО: П_Т_Ч_3_Х_
Картка інтересів (методика А.Голомштока):

4. Комунікативні й організаторські схильності:
Кк - 1,2, 3, 4, 5.
До - 1,2, 3, 4, 5.

5. Улюблені предмети:

6. Улюблені заняття у вільний час:

7. Яка галузь діяльності або знань найбільше цікавить:

а) природничо-наукова (хімія, біологія, медицина, геологія, с/г);

б) точні науки (математика, фізика);

в) суспільно-наукова (історія, політологія, філософія, економіка, право);

г) гуманітарна (література, журналістика, лінгвістика, педагогіка,психологія);

д) мистецтво (музичне, театральне, образотворче);

є) інтереси відсутні.

8. Виразність професійних інтересів і схильностей:

а) яскраво виражені (у якій галузі діяльності, підкреслити): сфера мистецтв, технічних інтересів, роботи з людьми, розумової праці, фізичної праці, матеріальних інтересів;

б) не виражені.

9. Наявність професійного плану:

Ø яку професію вибрали;

Ø яку професію хоче обрати;

Ø у якому навчальному закладі хотіли б учитися;

Ø яку професію радять обрати батьки.

10. Інформованість про світ професій: а) повна; б) недостатня; в) відсутня.

11. Усвідомленість вибору професії (анкета "Вибір професії"):

 

 

  5-6 7-8
Вибір професії        

 

12. Головні мотиви (методика "Мотиви вибору професії"):

 

 

  5-6 7-8
Мотиви вибору професії        
 

 

 

13.Сформованість професійного плану: а) сформований; б) частково сформований; в) несформований.

Висновок:

а)учень не має потреби в поглибленій профконсультації (профплан обгрутований, сформований у процесі консультації);

б) учень має потребу в поглибленій профконсультації.

Рекомендації:

Сфера діяльності, професія.

Шлях професіоналізації (варіанти і версії планів продовження освіти).

Протипоказані сфери діяльності.

 

 

Таблиця 4 - Програма поглибленої діагностики

 

№ п/п   Класи
5-6 7-8
Провідний мотив навчання          
Анкета пізнавальної спрямованості          
Опитувальник Йовайши (схильність до різних сфер професійної дальності)          
Опитувальник "За і проти" (професійні схильності і переваги)          
Опитувальник професійних переваг (за Дж.Голландом)          
Опитувальник виявлення кращих завдань праці          
Опитувальник для вивчення провідних мотивів профдіяльності          
Анкета спрямованості особистості          
Методика "Проблемна анкета"          
Вивчення індивідуально-психофізіологічних особливостей учнів відповідно до вибору професії
  Оцінка емоційної сфери (методика Спілбергера)          
  Самооцінка станів тривожності, фрустрації, агресивності й ригідності (методика М. Айзенка)          
  Діагностика схильності до стресів (методики Дж.Дженкінсона)          
  Діагностика рівня невротизації (методика Л.Вассермана)          
  Діагностика оперативної оцінки самопочуття, активності і настрою (методика "САН")          

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 530. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.018 сек.) русская версия | украинская версия