| № з/п
| Критерії оцінки
| Ступінь прояву
|
|
1 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Психологічна готовність вчителя до роботи в профільних класах
|
| 1.
| Внутрішні переконання вчителя відповідають цілям профільного навчання в закладі освіти
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2.
| Прагнення вчителя до максимального особистого внеску у здійсненні прогресивних перетворень
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3.
| Прагнення до лідерства
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4.
| Прагнення отримати зовнішню оцінку діяльності
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5.
| Прагнення до самовдосконалення
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6.
| Задоволеність системою і якістю методичної роботи у методоб’єднанні:
Ø на шкільному рівні;
Ø на районному рівні.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Технологічна готовність вчителя до роботи в профільних класах
|
| 7.
| Бачить можливості свого предмета для морального виховання і розвитку учнів
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8.
| Планування спрямовується на досягнення максимальних результатів
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9.
| Вибір форм і організації навчальної діяльності супроводжується усвідомленою учнями чіткою постановкою цілей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10.
| Активно і доцільно використовує ТЗН, ІКТ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11.
| Широко практикує активні форми навчання
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12.
| Навчання будується на особистісно орієнтованих засадах
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13.
| Організовує в процесі навчання дослідницьку діяльність учнів
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14.
| Активно працює з питань застосування педагогічних технологій на уроці:
Ø на рівні ШМУ;
Ø на рівні міських МК.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Професійні здібності
|
| 15.
| Володіння методами педагогічного дослідження
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16.
| Здатність до перебудови діяльності
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17.
| Здатність до співпраці з учнями
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18.
| Здатність акумулювати, використовувати ефективний педагогічний досвід
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19.
| Здатність до самоорганізації
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20.
| Критичність мислення
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
