II. Педагогический потенциал походного сплава.
Педагогический потенциал туризма весьма велик коэффициент полезного педагогического действия зависит от подхода и организации туристского похода сопровождающих инструкторов, от их понимания, умения и опыта в этой области. Для повышения педагогического потенциала туристского похода важен демократический стиль сопровождающих взрослых, уважительное отношение участников похода к друг другу. Туризм создает благоприятную среду для воспитания трудовых и волевых навыков. В походе турист учится преодолевать препятствия, готовить пищу, рубить дрова, ставить палатку. Сопровождающий учит этому своим личным примером. Во время похода открываются такие стороны характера подростков, которые, невозможно познать в условиях обычной жизни. Походная жизнь сближает туристов, они лучше узнают друг друга. Часто туристский коллектив, эффективно воздействует на нарушителей дисциплины. III. Организация похода. Комплектование группы. Комплектование группы связано с целями похода. Исходя из целей, мы подобрали наиболее подходящих воспитанников и сопровождающих, ориентируясь на: 1) их физическое здоровье; 2) психическое здоровье; 3) желание поучаствовать в походе; 4) дисциплину подростков в обыденной жизни.
|
