Студопедия — Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике






- методическая разработка и проведение занятия под руководством опытного педагога

- научно-исследовательская деятельность (рецензирование, редактирование, реферирование, сбор и анализ материала, работа с отчетами, написание научной статьи и т.д.) под руководством ответственного лица

- участие в научных, благотворительных, воспитательных, социально значимых мероприятиях под руководством ответственного лица

- административная деятельность под руководством ответственного лица

В ходе практики студенты используют следующие умения и навыки:

Организационные:

ü навык самоорганизации;

ü планирования рабочего времени;

ü организации личного рабочего места;

ü постановки целей и задач профессиональной деятельности;

ü стратегического и тактического планирования профессиональной деятельности;

ü планирования личностного и карьерного роста;

ü самообразования, повышения профессиональной компетенции и квалификации;

ü анализа и коррекции профессиональной деятельности;

ü организации и проведения различного рода мероприятий в рамках профессиональной деятельности;

ü подчинения правилам техники безопасности и трудового распорядка организации;

ü составления отчетности о результатах профессиональной деятельности;

ü работы в ситуации нехватки времени, избытка информации, других стрессовых ситуациях;

ü восприятия ответственности за результат своей профессиональной деятельности.

Коммуникативные:

ü построения взаимоотношений внутри коллектива;

ü построения взаимоотношений с клиентами, партнерами, учениками, подопечными и т.д.;

ü организации и ведения переговоров разного рода в рамках профессиональной деятельности;

ü умения слушать и воспринимать собеседника;

ü умения строить диалог;

ü навык публичных выступлений;

ü чтения лекций и проведения иных форм занятий;

ü решения сложных и конфликтных ситуаций;

ü поведения в стрессовых ситуациях.

Научно-исследовательские:

ü определения направления и темы исследования;

ü определения целей и задач исследования, субъекта и объекта исследования, степени его актуальности и научной разработанности направления, в котором ведётся исследование;

ü разработки структуры научной работы;

ü поиска информации;

ü сбора эмпирического материала;

ü подбора источников и литературы по теме исследования;

ü поиска фактического и аналитического материала в источниках, научных работах, периодических изданиях и т.д.;

ü анализ накопленных данных, определения результатов исследования;

ü выработка научного, академического стиля изложения материала;

ü оформления результатов исследования в соответствии с требованиями, предъявляемыми к квалификационным работам;

ü введение результатов исследования в научный оборот и современное информационное пространство

В ходе учебной практики могут использоваться следующие научно-исследовательские технологии:

- проведение анкетирования, социального опроса;

- получение эмпирического материала;

- поиск информации и определение степени ее достоверности;

- составление и ведение баз данных;

- анализ имеющегося научного материала;

 

В ходе учебной практики могут использоваться следующие научно-производственные технологии:

- креативные технологии менеджмента;

- разработка социально-креативных проектов;

- разработка презентаций;

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 305. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Травматическая окклюзия и ее клинические признаки При пародонтите и парадонтозе резистентность тканей пародонта падает...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия