Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задачи учебной практики. 1. Ознакомить студентов с возможными направлениями научно-исследовательской деятельности по выбранной специальности





1. Ознакомить студентов с возможными направлениями научно-исследовательской деятельности по выбранной специальности

2. Научить студентов искать и определять перспективные области исследований

3. Научить студентов грамотно формулировать темы, цели и задачи исследований

4. Привить студентам принципы объективности и системности в работе с научным материалом

5. Привить студентам навыки составления историографического и библиографического описания

6. Привить студентам навык комплексного подхода к научному исследованию

7. Научить студентов грамотно формулировать идеи и выводы. Полученные в результате исследования

8. Ознакомить студентов с действующими стандартами оформления научных работ, требованиями, предъявляемыми к работам разного уровня

9. Привить студентам понимание важности введения результатов исследования в научный оборот и современное информационное пространство, показать им существующие для этого возможности

10. Ознакомить студентов с традициями Вуза, его миссией, целями и задачами, направлениями деятельности и перспективами развития

11. Обучить студентов основам делопроизводства

12. Ознакомить студентов с административным устройством ВУЗа, деятельностью различных его подразделений

13. Привить студентам навык работы в коллективе, умение подчиняться и руководить

14. Привить студентам навык организации рабочего места, времени, собственной деятельности и деятельности коллектива

Данные задачи учебной практики соотносятся со следующими видами и задачами профессиональной деятельности, определяемыми ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 033400 – «Теология»:

Виды профессиональной деятельности бакалавров:

- научно-исследовательская;

- учебно-воспитательная и просветительская;

- социально-практическая;

- экспертно-консультативная;

- представительско-посредническая;

- организационно-управленческая.

Задачи профессиональной деятельности бакалавра (в соответствии с видами профессиональной деятельности):

Научно-исследовательская:

сбор и систематизация информации по теме исследования;

составление разделов научных отчетов, пояснительных записок;

подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований:

участие в работе семинаров, научных конференций, в подготовке публикаций;

решение частных научных вопросов, поставленных в ходе исследований;

учебно-воспитательная и просветительская:

преподавание в учреждениях общего образования;

работа в качестве учебно-вспомогательного персонала (лаборантов, методистов) в образовательных учреждениях ВПО;

ведение семинарских и практических занятий по теологическим дисциплинам в образовательных учреждениях ВПО;

составление библиографии и историографических обзоров к учебным курсам (базовым и специальным);

работа куратором учебных групп и участие в организации студенческих мероприятий;

социально-практическая:

работа в составе групп и организаций социальной адаптации, защиты, помощи и реабилитации;

работа в благотворительных и некоммерческих организациях в области сохранения традиционных ценностей общества;

экспертно-консультативная:

участие в составе экспертных комиссий во всех областях профессиональной деятельности теолога;

участие в составе консультативных групп во всех областях профессиональной деятельности теолога;

представительско-посредническая:

работа в координационных структурах с участием религиозных организаций;

осуществление представительско-посреднических функций во всех областях профессиональной деятельности теолога;

деятельность в средствах массовой информации, учреждениях культуры и искусства;

организационно-управленческая:

работа в качестве вспомогательного административно-управленческого персонала в организациях и предприятиях во всех областях профессиональной деятельности выпускников;

участие в подготовке и проведении различных мероприятий (конференций, семинаров, презентаций);

выполнение конкретных задач по организации и проведению научно-исследовательских работ.

 







Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 390. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...

Классификация ИС по признаку структурированности задач Так как основное назначение ИС – автоматизировать информационные процессы для решения определенных задач, то одна из основных классификаций – это классификация ИС по степени структурированности задач...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия