Учебник – это массовая учебная книга, излагающая предметное содержание образования и определяющая виды деятельности, предназначенные для обязательного усвоения учащимися с учетом их возрастных и иных особенностей. Учебник ОБЖ – это книга для ученика, являющаяся важнейшим инструментом его учения. Он должен не только помочь учащемуся в усвоении разбираемого в классе (или выделенного для самостоятельного изучения) учебного материала, но и прививать интерес к курсу ОБЖ, стимулировать желание учащегося к самостоятельному приобретению знаний в области безопасности жизнедеятельности. Учебник вместе с тем служит и методическим ориентиром для учителя, определяя последовательность введения понятий, глубину их раскрытия, распределение времени между отдельными частями вводимого учебного материала по курсу ОБЖ. Хорошо методически построенный учебник способствует повышению качества обучения, делая его менее зависимым от личности учителя. Можно выделить следующие функции учебника ОБЖ: 1. информационная (раскрывает содержание образования, дает объем материала на каждый урок с учетом возраста учащихся); 2. систематизирующая (обеспечивает последовательность изложения содержания, систематизирует его); 3. обучающая (облегчает усвоение и закрепление знаний); 4. воспитательная (способствует реализации воспитательных целей обучения безопасности жизнедеятельности). Основные требования, предъявляемые к учебнику ОБЖ. 1. Раскрывать основы науки БЖД в соответствии с возрастом учащихся и уровнем их подготовленности. 2. Введение материала, развивающего мышление обучаемых, формирование у них основных приемов умственной деятельности. 3. Отражение в учебнике системы науки БЖД и соблюдение логики научного рассмотрения изучаемого объекта, сообщение научно достоверных данных в соответствии с современным уровнем развития науки БЖД в пределах, обозначенных программой. 4. Исходя из современной педагогической концепции, учебник ОБЖ должен обеспечивать подготовку к самостоятельному приобретению знаний по безопасности жизнедеятельности в будущем. В методическом плане учебник ОБЖ должен: - соответствовать возрастным особенностям учащихся как по содержанию, так и по используемым языковым средствам, приемам эмоционального воздействия; - иметь четкое структурное членение и графическое выделение выводов, важнейших положений, ключевых понятий и т. п.; - содержать достаточное количество иллюстраций, облегчающих восприятие, понимание и запоминание учебного материала, удобно расположенных и увязанных с текстом; - содержать необходимое количество повторений, ссылок на ранее изученный материал по курсу ОБЖ (внутрипредметные связи) или по другим дисциплинам (межпредметные связи); - включать задания, стимулирующие развитие самостоятельности, творческого подхода к поиску средств и методов решения поставленных проблем, формирование умений свободно пользоваться запасом имеющихся знаний, умений и навыков для решения нестандартных задач; - иметь продуманное методическое оформление (рубрикация, оглавление, предметно-именной указатель, сноски и ссылки). Структура учебника ОБЖ Он состоит из текста, который определяется системой отбора учебного материала. Все содержание подразделяется на разделы, главы и параграфы. Число параграфов должно соответствовать учебной программе по курсу ОБЖ.. Содержание учебника подразделяется на основной (теоретический и фактический материал), дополнительный (документы, отрывки, справки), пояснительный (подписи, определения, примечания, комментарии). Ядро основного текста составляют знания о важнейших понятиях и способах деятельности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.
№5 1. ФЗ «Об аварийно-спас. службах и статусе спасетелей. Порядок аттест. авар-спас. формир. и спас.». Наст. ФЗ принят 22.08. 95 г (изм. от 25.1.2009г №267.)
Аварийно-спасательные работы (АСР) – это действия по спасению людей, материальных и культурных ценностей, защиты природной среды в зоне ЧС, локализация ЧС. АСР хар-ся наличие факторов угрж. жизни и здоровью провод. эти работы и требуют спец. подготовки, экипир. и оснащения. Неотложные работы (НР) при ликвидации ЧС – это деят-ть по всесторон. обеспечению АСР, оказанию населению пострадавшему в в ЧС мед. и других видов помощи создание условий минимальн. необход. для сохранения жизни и здоровья людей. Комплектование аварийно-спасат. служб осуществл. лицами, имеющими среднее (полное общее) образование, признанными годными и соответствуют установлен. уровню психического и физического развития, прошедшие обучение по программам подготовки спасателей и аттестованные. Аттестация проходит комиссионно. В билеты по аттестации включены вопросы пожарной безопасности, экипировки, действий спасателей в различных ситуациях, оказание первой мед. помощи. Аттестация проходит 1 раз в 2-3- года.