Оснащение кабинета ОБЖ.

При оснащении кабинета (ла­боратории) необходимо прини­мать во внимание следующие положения: 1. состав средств оснащения должен максимально обеспечи­вать усвоение учебной информа­ции; 2. чем больше времени отво­дится на изучение определенных разделов и тем курса ОБЖ, тем большее ко­личество средств оснащения должно обеспечивать учебный процесс; 3. для усвоения различных тем, разделов требуется различ­ное количество информации; для более сложных тем необходимо предусмотреть большее количе­ство наглядных пособий, видео­материалов, компьютерных обу­чающих программ и т.п.; 4. в кабинете безопасности жизнедеятельности необходимо иметь средства не только для ос­новного контингента обучаемых, но и для проведения методических, кружковых, факультатив­ных и других занятий с различ­ными категориями обучаемых (школьниками начальных клас­сов, преподавателями и методи­стами по БЖД и др.); Музей боевой и трудовой славы является важным эле­ментом УМБ в плане проведе­ния патриотического воспитания в школе. Стрелковый тир для пневматического оружия. Планировка тира должна обеспечивать соблюдение пол­ной безопасности для учащихся. Он должен включать зону для подготовки стрелков, зону веде­ния огня, состоящую из рубежа исходного положения и рубежа открытия огня. Тир оборудуется местом для руково­дителя стрельб, пулеулавливателями и перехватами, упорами для стрельбы, защитными очками и др. Площадка для метания ядер, копий и ручных гранат. Должна располагаться вбли­зи школы или на ее территории. Для проведения общешколь­ных тренировок в составе УМБ целесообразно иметь учебное ПРУ, оборудованное в подваль­ном помещении и оснащенное всеми необходимыми техничес­кими средствами ведения на­блюдения за обстановкой (связь, приборы радиационной и хими­ческой разведки, средства инди­видуальной защиты органов ды­хания и кожных покровов). Размеченные дистанции для развития общей выносливости. Вблизи школы обычно раз­мечаются и оборудуются такие элементы УМБ, как дистанции для развития общей Желательно в соста­ве УМБ ОБЖ школы также иметь тренажерный зал для си­ловой подготовки допризывной молодежи и комнату психологи­ческой разгрузки.

№3 1. Конституция РФ о правах град. на труд, образование, на жизнь, на неприкосновенность личности и частной жизни.

Ст.20 1. Каждый имеет право на жизнь. 2. Смертная казнь впредь до ее отмены может устанавливаться федеральным законом в качестве исключительной меры наказания за особо тяжкие преступления против жизни при предоставлении обвиняемому права на рассмотрение его дела судом с участием присяжных заседателей. Ст. 22 1. Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность. 2. Арест, заключение под стражу и содержание под стражей допускаются только по судебному решению. До судебного решения лицо не может быть подвергнуто задержанию на срок более 48 часов. Ст. 23 1. Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени 2. Каждый имеет право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений. Ограничение этого права допускается только на основании судебного решения. Ст. 37 1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию. 2. Принудительный труд запрещен. 3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы. 4. Признается право на индивидуальные и коллективные трудовые споры с использованием установленных федеральным законом способов их разрешения, включая право на забастовку. 5. Каждый имеет право на отдых. Работающему по трудовому договору гаран. установленные федеральным законом продолжительность рабочего времени, выходные и праздничные дни, оплачиваемый ежегодный отпуск. Ст. 43 1. Каждый имеет право на образование. 2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профес. образования в госуд. или муниц. образ. учрежд. и на предприятиях. 3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в госуд. или муниц. образ. учреждении и на предприятии. 4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования. 5. РФ устан. федеральные госуд. образ. стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

2. Ведущие факторы, определяющие болезни современности: гиподинамия, нерациональное питание, вредные привычки. Гиподинамия – недостаточная двигательная активность. Последствия гиподинамии: ослабление деятельности сердца, обмен веществ и как следствие – накапливается избыточная масса тела, снижается устойчивость организма к инфекциям, снижается работоспособность, ускоряется процесс старения. Нерациональное питание: избыточный вес, понижение сопротивляемости организма к разным болезням- обмен веществ, болезни сердца и сосудов. Вредные привычки: различные формы отклон. от ЗОЖ