Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дополнительные сведения





Диагностическая карта социально-педагогического обследования воспитанников дошкольного возраста

Индекс дела УТВЕРЖДЕНО

номенклатуры дел приказом от «»_____ 20___г.

 

Специалист по соц. работе __________________________

Воспитатель ______________________________________

Социальный педагог________________________________

Основные сведения о ребенке

 

 

1.1. Ф.И.О._________________________________________________________________________

1.2. Дата рождения __________________________________________________________________

1.3. Дата поступления________________________________ Дата выбытия____________________

1.4. Куда выбыл______________________________________________________________________

1.5. Адрес регистрации________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Адрес фактического проживания________________________________________________________

1.6. Номер медицинского страхового полиса ______________________________________________

_____________________________________________________________________________________

1.7 Сведения о родителях:

-отец ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- мать _____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

1.8 Сведения о других родственниках / законных представителях

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

1.9. Местонахождение несовершеннолетнего до поступления

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.10. Учебно-воспитательное учреждение (дошкольное учреждение)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополнительные сведения

 

2.1. Причина поступления _______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2.2. Основание для поступления в социальный приют (нужные подчеркнуть):

- по личному обращению несовершеннолетнего

- по направлению органов социальной защиты населения

- по решению комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав

- по ходатайству органов образования

- по акту отдела внутренних дел

- по ходатайству общественных организаций

-иная причина______________________________________________________________________

2.3. Социальная категория несовершеннолетнего, поступившего

(нужное подчеркнуть):

- оставшийся без попечения родителей (законных представителей)

- проживающий в семье, находящийся в социально опасном положении

-заблудившийся/подкинутый

- самовольно оставивший семью

-самовольно ушедший из учреждения для детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

- не имеющий: места жительства, места пребывания, средств к существованию

- ставший жертвой насилия,

- оказавший в иной трудной жизненной ситуации и нуждающийся в социальной помощи/ реабилитации

2.4. Дополнительная информация__________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Карта поступила в группу «_____»_______________20____г.

-воспитатели группы «____»_____________ _________________________________________

«____»_____________ _______________________________________

«____»_____________ ________________________________________

«____»_____________ ________________________________________

- cоциальный педагог/специалист по социальной работе

«____»_______ _______________________________________________________________

Дата ФИО подпись







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 318. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия