Студопедия — Стратегии разрешения конфликтов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Стратегии разрешения конфликтов






Любой конфликт можно урегулировать или значительно осла­бить, если сознательно выбрать верную стратегию, стиль поведения:

- соревнование — активный, не стремя­щийся к сотрудничеству стиль. Он правомерен, когда одна из сторон с большим рвени­ем добивается своих целей и стремится действовать в своих ин­тересах независимо от того, какое воздействие это оказывает на других. Подобный способ разрешения конфликта предполагает создание ситуации «победа — поражение», разрешаемой силовым давлением и подчиняя себе партнера.

- сотрудничество — активный, стремящийся к совместному достижению целей стиль. Это обеспечивается стремлением решить проблему, выяснить и снять разногласия, обменяться информацией, видеть в конфликте стимул к конструктивным решениям – к обоюдной «победе».

- уход от конфликта — пассивный и не стремящийся к сотрудничеству стиль. Одна из сторон признает наличие конфликта и старается его приглушить, избежать. Не исключается, что конф­ликт разрешится сам собой. Поэтому разре­шение конфликтной ситуации постоянно откладывается, ис­пользуются различные полумеры, чтобы ее не обострять.

- уступчивость — пассивный, основанный на сотрудничестве стиль, когда интересы партнера не только всячески учитываются, но и могут ставиться выше собственных. Отсюда уступчивость, под­чинение, податливость, легкость с которой идут на соглашение;

- компромисс — обе стороны конфликта идут на взаимные уступки, частично отказываясь от своих требований. В результате доброжелательных переговоров и взаимных уступок стороны приходят к соглашению в равной степени выгодные им.

 

Как и любой другой аспект межкультурной коммуникации, стиль разрешения конфликтов определяется особенностями культур участников конфликта, их готовностью и умением находить оптимальные средства погашения конфликтов.

 

Приемы и правила, предотвращающие возникновение и углубление конфликтов:

- не спорить по мелочам;

- не спорить с тем, с кем спорить бесполезно;

- стремиться обходиться без резкостей и категоричности;

- стараться не победить, а найти истину;

- признавать свою неправоту;

- не быть мстительным;

- использовать юмор, самоиронию, если это уместно.

 

Литература.

Основная:

1. Бондырева С.К., Колесов Д.В. Толерантность (введение в проблему). М., 2003.

2. Ван Дейк Т.А. Язык. Познание. Коммуникация. М., 1989.

3. Грушевицкая Т.Г, Попков В.Д., СадохинА.П. Основы межкультурной коммуникации. М., 2002.

4. Землянова Л.М. Зарубежная коммуникативистика в преддверии ин­формационного общества: Толковый словарь терминов и концеп­ций. М., 1999.

5. Конецкая В.П. Социология коммуникации. М., 1997.

6. Кочетков В.В. Психология межкультурных различий. М., 2002.

7. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. М.; Киев, 2001.

8. Садохин А.П. Межкультурная коммуникация. – Москва. ИНФРА-М, 2004.

9. Садохин А.П. Этнология. М., 2004.

10. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. М., 1999.

 

Дополнительная:

1. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологиче­ские проблемы. М., 1990.

2. БодалевА.А. Психология межличностного общения. Рязань, 1994.

3. БодалевА.А. Психология общения. М.; Воронеж, 1996.

4. БрудныйА. Понимание и общение. М., 1989.

5. Горелов И.Н., Енгалычев В. Ф. Безмолвной мысли знак: рассказы о не­вербальной коммуникации. М., 1991.

6. Гулевич О.А., Безменова И.К. Атрибуция: общее представление, на­правление исследований, ошибки. М., 1998.

7. Землянова Л.М. Современная американская коммуникативистика. М., 1995.

8. Зинченко В.Г., Зусман В.Г., Кирнозе З.И. Межкультурная коммуника­ция. Системный подход. Н. Новгород, 2003.

9. Золотухин В.М. Толерантность. Кемерово, 2001.

10. Ионин Л.Г. Социология культуры: путь в новое тысячелетие. М., 2000.

11. История ментальностей: Историческая антропология. М., 1996.

12.Козлова Н.Н. Введение в социальную антропологию. М., 1996.

13. Коул М. Культурно-историческая психология. М., 1997.

14. Кроник А.А., Кроник Е.А. Психология человеческих отношений. М., 1998.

15. Ларченко С.Г., Еремин С.Н. Межкультурное взаимодействие в исто­рическом процессе. Новосибирск, 1991.

16. Лебедева Н. Введение в этническую и кросс-культурную психоло­гию. М., 1999.

17. Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1997.

18. Льюис Р.Д. Деловые культуры в международном бизнесе. М., 2001.

19. Мархинина В., Удалова И. Межнациональное общество: состояние, динамика, взаимодействие культур. Новороссийск, 1996.

20. Михайлова Л.И. Социология культуры. М., 1999.

21. Павловская А.В. Россия и Америка. Проблемы общения культур. М., 1998.

22. Персикова Т.Н. Межкультурная коммуникация и корпоративная культура. М., 2002.

23. Розенберг М. Эффективное общение без принуждения. М., 1996.

 

Вопросы к экзамену (семинарам).

 

 

1. Причины и актуальность развития теории и практики межкультурной коммуникаций.

2. Зарождение межкультурной коммуникации как исследовательской проблемы и учебной дисциплины.

3. Главные направления исследований в межкуль­турной коммуникации.

4. Современное понимание сущности межкультурной коммуникации.

5. Принципиальные цели и задачи межкультурной коммуникации.

6. Межкультурная компетенция как основа и результат межкультурной коммуникации.

7. Виды межкультурной коммуникации.

8. Формы вербальной коммуникации.

9. Стиль вербальной коммуникации.

10. Контексты вербальной коммуникации.

11. Паравербальная коммуникация.

12. Невербальная коммуникация.

13. Формы и способы невербальной коммуникации.

14. Сущность аккультурации в межкультурной коммуникации.

15. Стратегия и результаты аккультурации.

16. Стереотипы в межкультурной коммуникации.

17. Функции стереотипов.

18. Стереотипы и средства массовой информации.

19. Происхождение предрассудков.

20. Роль предрассудков в межкультурной коммуникации.

21. Эмпатия в межкультурной коммуникации.

22. Основные формы эмпатии.

23. Требований эмпатии.

24. Толерантность как фактор общения.

25. Интолерантность в межкультурной коммуникации.

26. Формы интолерантности.

27. Условия плодотворного диалога.

28. Воспитание толерантного отно­шения к инокультуре.

29. Межкультурные конфликты.

30. Основные причины коммуникацион­ных конфликтов.

31. Стратегии разрешения конфликтов.

32. Приемы и правила, предотвращающие возникновение и углубление конфликтов.

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 1477. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.024 сек.) русская версия | украинская версия