Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Восьмая заповедь!





17 Не убивай.

Очень краткая заповедь и так её понимает весь мир - примитивно, т.е. полностью исказили и изменили, поставив весь мир под угрозу исчезновения. Весь мир нарушает эту огромную по смыслу и важности заповедь, потому что священнослужители не знают заповедей Божьих и даже их количества! Почему весь мир говорит "не убивай" и относит это лишь к убийству человека? Разве Господь на это обратил внимание? Разве Он дополнил стих какими-то комментариями? Ни в одной стране мира учёные не объединились, чтобы изучить Библию. Мы ищем тайны в морях и океанах, на планетах и в глубинах Космоса, а вот открыть Священные Писания, чтобы научиться мудрости и попытаться открыть тайны, которые оставил нам Господь - никто не изъявил желания. Поэтому учёные ничего не знают о Вселенной и о человеке. Если фраза состоит только из одного слова и отрицания, это может означать одно - нельзя нарушать гармонию мира, который создал для нас Господь. Наш мир состоит из гармонии разумной жизни - всех народов земли, в основе которой человек; из гармонии животного мира - все формы жизни, которые обитают на земле, в воде, под землёй и в воздухе; и гармонии природного мира, которая разнообразна и прекрасна, т.к. всё на земле сотворил Господь. Не убивай предствителя природы - это значит любую травинку и цветочек, не убивай представителя животного мира - это значит ни кита, ни комара, ну, и конечно, не убивай подобных себе - человека. Любое убийство на планете нарушает гармонию жизни - мы все, кому Бог дал жизнь (планета, природный мир, животный мир и человек) взаимосвязаны и не должны нарушать баланс гармонии. Мы все на планете, включая и саму планету - есть единое целое и неделимое и в настоящий момент представляем планету Земля. Но человек не только уничтожает природу во всём мире и весь животный мир, поедая своих "братьев" младших по разуму и одеваясь в их кожу, но и постоянно ведёт войны, уничтожая себе подобных, кому Бог дал души. Всё человечество в огромном грехе, поэтому грядут глобальные катастрофы, т.к. гармония мира давно нарушена и не подлежит восстановлению в такой сложной ситуации. Плохой дом разрушают и строят новый - это и хочет сделать Господь. А тех, кого Господь изберёт, начнут строить новый прекрасный мир, создавая гармонию материального и духовного. Напомню, что эта заповедь у нас под номером 8, а восемь - это символ бесконечности. Господь создавал Свои творения для того, чтобы они были вечно. Одна цивилизация сменяет другую - и так бесконечно.







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 427. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия