Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

B) grande et claire





большая и светлая

c) assez grande, mais pas très claire

довольно большая, но не светлая

5. Autour de chaque table il y a: Вокруг каждого стола:

a) 8 personnes 8 человек

b) 6 personnes 6 человек

c) 4 personnes 4 человек

6. Les élèves laissent leurs cartables: Les élèves оставляют свои портфели:

a) en classe в классе

b) à la maison дома

c) à la cantine в столовой

7. Au restaurant scolaire: В учебном ресторане:

a) les enfants se servent eux-mêmes дети пользуются они - memes

b) les professeurs servent leurs élèves преподаватели используют свои eleves

c) les repas sont déjà sur la table приемы пищи deja на столе

8. Julie Bertrand: Жюли Бертран:

a) aime le poisson любит рыбу

b) aime beaucoup les desserts очень любит десерты

c) n’aime pas la viande не любит мясо

 

 

Unité 3 Стр. 47

5.

1. Comment s’appellent les camarades de classes de Julie?

Как зовут товарищей класса Жюли?

2. Qui est le voisin de Julie en classe?

Кто является соседом Жюли в классе?

3. Qui reste à l’école entre midi et une heure trente? Qui mange à la maison?

Кто остается, имеет ecole между полднем и одним часом тридцать? Кто ест, имеет дом?

4. Comment appelle-t-on la cantine?

Как называется столовая?

5. Comment est la cantine à l’école de Julie?

Как столовая, имеет ecole Жюли?

6. Les enfants, combien sont-ils par table?

Сколько детей за столом?

7. Qu’est-ce qu’il y a sur chaque table?

Что на каждом столе?

8. Qui sert les élèves à table?

Кто использует eleves, имеет стол?

9. Qu’est-ce que Julie aime (n’aime pas) manger à l’école?

Что Жюли любит, (не (люби) съесть, имеет ecole?

10. Pourquoi Julie aime-t-elle son collège?

Почему Жюли любит свой колледж?

 







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 4086. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия