Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 5 лет
| Неделя
| Кол. час
| Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ; рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
| Реализуемые компетенции
| |
|
| Заочная форма обучения (5 лет)
|
| |
|
| Темы, вынесенные на самостоятельную подготовку студентов:
Понятие «конфликтная ситуация»
Оптимальное по Парето решение. Методика оптимизации
Понятие «шкала измерений». Основные типы шкал
Правила осреднения результатов измерений
Критерии оценки сложных систем
Методики экспертных оценок
Методы мозговой атаки
Дерево целей и задач: понятие, назначение, примеры использования
Морфологические методы анализа сложных систем
Основные понятия искусственного интеллекта
Экспертная система: понятие и общая структура
Основные понятия инженерии знаний
Система поддержки принятия решений: понятие и структура
Эвристические процедуры задач принятия решений
Групповой выбор и системы поддержки принятия решений
Проблема как признание необходимости решения
Типы проблем
Диагностирование проблемы
| ОК-2, ОК-10
| |
|
| Темы докладов и рефератов:
1. Виды ответственности.
2. Информационные ограничения.
3. Классификация управленческих решений.
4. Личность качества менеджера и их влияние на процесс принятия управленческого решения.
5. Метод «Дельфи».
6. Метод экспертных оценок и область его применения.
7. Методы принятия решений
8. Негативные последствия принятия решения.
9. Необходимость моделирования. Сложность управленческих ситуаций.
10. Определение альтернативных возможного решения, их оценка и выбор наиболее оптимальной альтернативы решения.
11. Определение объема необходимой и достаточной информации.
12. Организация и критерии разработки решений.
13. Основные положения системно подхода и его методология.
14. Основные положения ситуационного подхода и его методология.
15. Планирование реализации управленческого решения.
16. Подбор экспертов и их характеристики.
17. Понятие «риск». Виды рисков.
18. Понятие ответственности за результаты принятия и использования
19. управленческого решения.
20. Процесс построения модели управленческого решения.
21. Роль и значение системного и ситуационного подхода в процессе
22. разработки управленческого решения.
23. Роль информации в процессе решения.
24. Роль экспертов и экспертных оценок в управлении.
25. Специальные модели управленческих решений.
26. Способы повышения эффективности построения модели.
27. Типология управленческих решений
28. Управленческие решения и функции менеджмента
29. Условия выбора метода адекватного управленческой проблеме.
30. Условия среды принятия решения: риск, определенность, неопределенность.
31. Характеристики управленческой информации.
32. Этапы диагностирования управленческой проблемы. Упреждающее управление.
| ОК-2, ОК-10
| |
|
| Тема, определяемая преподавателем с учетом интересов студента
| ОК-2, ОК-10
| |
|
| Усвоение текущего учебного материала, подготовка к текущим видам контроля знаний
| ОК-2, ОК-10
| |
|
| Самостоятельная подготовка к практическим занятиям
| ОК-2, ОК-10
| |
|
| Подготовка к экзамену
| ОК-2, ОК-10
|
Самостоятельная работа студента - заочная форма обучения,
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...
Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...
Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...
|
Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...
Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри:
Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...
Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...
|
|
