МАША ОБЕДАЕТ

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒

Час обеда подошел, Села Машенька за стол. - Гав, гав, гав! - Кто это к нам? - Гав, гав, гав! - Кто это к нам? - Это я, ваш верный пес, Ваш Арапка – черный нос. День и ночь я дом стерег, Наработался, продрог. Не пора ли нам обедать? - Мяу-мяу!.. - Кто ж теперь К нам царапается в дверь? - Это ваша кашка Мурка Мурка – серенькая шкурка. Я ваш погреб стерегла, Всех мышей перевела, Крыс прогнала из подвала, Наработалась, устала, Не пора ли нам обедать?

- Куд-куда, куд-куда!.. - Кто еще спешит сюда? - Ваша курочка рябая, Я к вам прямо из сарая. Я не ела, не пила – Я яичко вам снесла. Не пора ли нам обедать? Двери отперты, и вот Мама всех к столу зовет: Пса Арапку, Кошку – царапку, Курочку –рябку. Никому отказа нет, Подан каждому обед: Собачке – в миске, В блюдечке – киске, Курочке-несушке – Пшена в черепушке, А Машеньке – в тарелке, В глубокой, а не в мелкой. С. Капутикян

sЗагадайте загадки о сказках:

Не лежалось на окошке – Покатился по дорожке, С веселой песенкой бродил, От всех зверей он уходил До той поры, пока в лесу Не встретил хитрую лису. (......) * * * Мы дружно, весело живем И терпеливо маму ждем. Она нам песенку споет, Накормит, молочка нальет. (......)

Мышка дом себе нашла, Мышка добрая была: В доме том, в конце концов Стало множество жильцов. (......) * * * Кто мохнатый, косолапый По лесной тропе идет? Что мохнатый, косолапый, В большом коробе несет? (......)

% Найдите в вашей домашней библиотеке книги, которые вы считаете добрыми. Еще раз перелистайте их, прочитайте наиболее понравившиеся.

Теремок
русская народная сказка

Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Никто не отзывается. Вошла мышь в теремок и стала в нем жить.

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка. А ты кто?

А я лягушка-квакушка.

Иди ко мне жить.

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они жить вдвоем.

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка!

Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

А я зайчик-побегайчик.

Иди к нам жить!

Заяц скок в теремок. Стали они втроем жить.

Идет лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка.

Я, лягушка-квакушка.

Я, зайчик-побегайчик. А ты кто?

А я, лисичка-сестричка.

Иди к нам жить!

Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка.

Я, лягушка-квакушка.

Я, зайчик-побегайчик.

Я, лисичка-сестричка. А ты кто?

А я, волчок-серый бочок.

Иди к нам жить!

Волк и влез в теремок. Стали они жить впятером.

Вот они все в теремке живут, песни поют. Вдруг идет мимо медведь косолапый. Увидел теремок, услыхал песни, остановился и спрашивает:

Терем-теремок! Кто в тереме живет?

Я, мышка-норушка.

Я, лягушка-квакушка.

Я, зайчик-побегайчик.

Я, лисичка-сестричка.

Я, волчок-серый бочок. А ты кто?

А я, медведь косолапый.

Иди к нам жить!

Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез – никак не мог влезть и говорит:

Я лучше у вас на крыше буду жить.

Да ты нас всех раздавишь!

Нет, не раздавлю!

Ну так полезай!

Влез медведь на крышу и только уселся – трах! – раздавил теремок. Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился. Еле-еле успели выскочить из него мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок – все целы и невредимы.

Принялись они бревна носить, доски пилить – строить новый теремок. Лучше прежнего выстроили! Стали жить-поживать и добра наживать.

Спросите детей:

- Чему учат нас герои этой сказки?

%Поиграйте с детьми, используя имеющиеся в доме игрушки.

Разыграйте сказку «Теремок» по ролям.

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒

Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 501. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия