Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Voice-over 3 The foot treatment





Stephen Wow!

Joanna Don’t tell me you liked it!

Stephen It was wonderful!

Joanna I must say, your feet look…well, better. Clean anyway.

Stephen I’d never liked my feet much to be honest, but now they looked great. That was definitely worth the time and money. Nine out of ten. What do you think?

Joanna Yes, it was great. A real luxury. And I love the color they painted my nails. I agree-nine out of ten. You see..

 

I. Mark the sentences T(true) F(false).

    T(true) F(false)
1. For Stephen body polish was divine.    
2. Stephen would have body polish again.    
3. The facial procedure takes about one hour 40 minutes.    
4. The therapist used 12 different creams and things    
5. It normally only takes Stephen 10 minute to wash his face.    
6. Stephen use only 5 different creams and things.    
7. For facial procedure Joanna gave four out of ten    
8. For Stephen facial treatment was so boring.    
9. During facial treatment Stephen couldn’t relax, because he was hungry.    
10. Stephen didn’t like the foot treatment.    
11. Stephen’s feet looked well, better.    

 

II. Answer the questions according to the text

1. Did Joanna like head massage?

2. What is Joanna’s favorite treatment?

3. How did Stephen feels after the facial treatment?

4. How did Joanna feels after the facial treatment?

5. Did Joanna like the facial treatment?

6. Why Stephen didn’t like facial treatment?

7. During the facial treatment what was Stephen’s problem?

8. What mark did Stephen give to the facial treatment?

9. What mark did Stephen give to the foot treatment?

10. Have ever been in Spa? How did you feel yourself? What treatments did you have?

 

III. Retell the text.

 

 

T.17







Дата добавления: 2015-09-06; просмотров: 611. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия