Студопедия — Что такое потребность и какова ее роль в деятельности человека?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Что такое потребность и какова ее роль в деятельности человека?






 

В плане рассмотрения структуры потребностной сферы человека, по мнению многих авторов, наибольший интерес представляет «потребностный треугольник» (пирамида) Абрахаама Маслоу. Следует отметить, что фундаментальным тезисов его теории потребностей является утверждение о необходимости изучения человека как общего, уникального, организованного целого. Потребности человека, по мнению, А. Маслоу связаны в сложнейшую иерархическую зависимость, наглядной моделью которой является пирамида.

Интерес – это форма проявления познавательных потребностей, выраженная в стремлении познавать.

Познавательный интерес выражается в эмоциональном отношении школьника к предмету изучения. Зачитать цитату:

 

«Интерес – как бы естественный двигатель детского поведения, он является верным выражением инстинктивного стремления, указанием на то, что деятельность ребенка совпадает с его органическими потребностями. Вот почему основное правило требует построения всей воспитательной системы на точно учтенных интересах…

Педагогический закон гласит: прежде чем ты хочешь призвать ребенка к какой-либо деятельности, заинтересуй его ею, позаботься о том, чтобы обнаружить, что он готов к этой деятельности, что у него напряжены все силы, необходимые для неё, и что ребенок будет действовать сам, преподавателю же остается только руководить и направлять его деятельность.»

Л.С.Выготский

 

 

Таким образом, интерес тесно связан с эмоциями.

Леонтьев А.Н. считает, что все стороны учебной деятельности сопровождаются теми или иными эмоциями.

Задание: Выделяют пять групп положительных эмоций, которые являются наиболее важными в процессе обучения,

· Положительные эмоции, обусловленные ровными хорошими деловыми взаимоотношениями с учениками в классе, отсутствием конфликтов с ними. Это эмоции престижности, сопереживания. В.А.Сухомлинский писал: «Самое трудное в воспитании – это учить чувствовать». «Доброта, - пишет Сухомлинский В.А., - должна стать таким же обычным состоянием человека, как и мышление». Для эмоционального состояния ученика важно, по Сухомлинскому, то, чтобы перед школьником никогда не закрывалась дорога к успеху.

· Положительные эмоции, связанные со школой, с пребыванием в ней.

· Ценными являются эмоции от столкновения с новым учебным материалом. Почему для младших школьников издаются такие яркие учебники, занимательные книги, эффектное оформление? Но нужно помнить, что сам по себе учебный материал без включения в содержательную деятельность лишь ненадолго удерживает внимание и не обеспечивает внутреннюю мотивацию.

· Важны также эмоции, возникающие при овладении детьми приёмами самостоятельного добывания знаний.

· Эмоции, связанные с осознанием своих возможностей (я могу, у меня получится). Ребенок также должен понимать, что он успешен, способен к той или иной деятельности.

 

Какие отрицательные эмоции могут стать мотивами учения?

 

Эмоции неудовлетворенности, переживание по случаю неудачи, обида, страх. Отрицательные эмоции должны включаться в процесс обучения, но попеременно сменяться положительными.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 334. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия