Приложение 2. Основной частью Приложения 2 является перечень литературных произведений, обязательных для изучения в 5-11 классах

Основной частью Приложения 2 является перечень литературных произведений, обязательных для изучения в 5-11 классах. Он предназначен для разработки требований к содержанию литературного образования в средней школе на всех этапах (начального, основного общего и среднего общего образования).

Данный список отражает представление консолидированного сообщества участников образовательного процесса (от государственных органов, до конкретных исполнителей) о составе литературных произведений, знакомство с которыми является важным и необходимым для формирования личности молодого человека, способствует овладению тем уровнем гуманитарной культуры, который признан нормой в российском обществе. Основу списка составляет «школьная классика», то есть компонент мировой классической литературы, который обладает положительным воспитательным потенциалом для юношества и в то же время доступен – на том или ином уровне - пониманию школьников 10-18 летнего возраста.

Данный список, включенный в состав Концепции, положенный в основу Примерной образовательной программы и разработанных на её базе авторских Программ и Рабочих программ учителя, соответственно будет учитываться в ходе итоговой аттестации школьников, что и сделает его действительным инструментом, регламентирующим содержание, обеспечивающим качество образования и способствующим укреплению культурно-образовательного единства России.

Большая часть произведений в списке названа безальтернативно и представляет собой «золотой фонд» отечественной и зарубежной культуры. Их замена на другие произведения тех же писателей невозможна. Иногда жесткий выбор какого-то конкретного произведения нецелесообразен и на первый план выходит задача знакомства с творчеством автора на примере произведения по выбору автора УМК или учителя. Как правило, указывается жанр и минимально[1] необходимое количество произведений этого жанра в творчестве писателя (например, И.А. Крылов. 5 басен). В отдельных случаях в списке не конкретизируется фамилия писателя и предоставляется выбор из некоторого числа фамилий, объединенных по какому-либо признаку. Включаться в экзаменационные материалы могут только те произведения, которые названы в списке безальтернативно; остальные могут привлекаться учащимися в качестве материала для сопоставления или размышления на общие темы.

Необходимо учитывать, что список не является перечнем произведений, предназначенных для текстуального изучения в классе. Степень подробности знакомства с произведением на уроке определяется автором УМК и учителем. Однако если произведение названо без пояснения фрагменты, это означает, что оно должно быть прочитано полностью.

Литературное образование является неотъемлемой частью филологического и гуманитарного образования. Изучение классической литературы на всех ступенях общего образования является исторически сложившейся особенностью национальной системы образования в России, важнейшим средством формирования национальной идентичности и фактором сохранения преемственности между поколениями граждан России. Поэтому сокращение обязательного объема содержания литературного образования или вытеснение его в вариативную часть учебного плана не допускается в образовательных учреждениях РФ, независимо от их специфики и реализуемых ими образовательных программ.