Студопедия — Подраздел 3.3 Работа с персоналом
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Подраздел 3.3 Работа с персоналом






3.3.1 Существует ли система поведенческой проверки личных качеств потенциального соискателя до момента назначения собеседования? Если да, укажите, пожалуйста, какая.

 

 

3.3.2 Существуют ли прописанные (автоматизированные) процедуры по обучению сотрудника с момента собеседования до момента вступления на испытательный срок?

 

 

3.3.3 Производится ли на испытательном сроке дополнительное обучение с отрывом других сотрудников от рабочего процесса?

 

 

3.3.4 Производится периодическая (раз в полгода или в квартал) переаттестация сотрудников с автоматическим понижением в должности при не прохождении переаттестации?

 

 

3.3.5 Существует ли план индивидуального карьерного развития каждого сотрудника на срок 3-5 лет?

 

 

3.3.6 Составлена ли лестница навыков, прохождение которой обеспечивает рост производительности работника с течением времени?

 

 

3.3.7 Создана ли система вне-рабочего обучения сотрудников?

 

 

3.3.8 Есть ли система передачи знаний между сотрудниками (отделами) компании, например еженедельные доклады на семинарах?

 

 

3.3.9 Существуют ли прописанные измеримые целевые показатели, известные всем остальным сотрудникам компании?

 

 

3.3.10 Существует ли система поощрения долгосрочного сотрудничества с компанией? (Бонусы, опционы)

 

3.3.11 Прописаны ли для каждой должности измеримые критерии частичного и полного служебного несоответствия?

 

3.3.12 Существует ли механизм финансового и нематериального поощрения сотрудников за предложенные решения в области оптимизации бизнес-процессов?

 

 


 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 266. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия