Проведение выбора между двумя или более выдающимися феноменами

Иногда два феномена в данных поражают исследователя как одина­ково значительные и интересные. Весьма важно, однако, сделать выбор между ними,чтобы достичь компактной интеграции и плотной разра­ботки категорий, требуемых в обоснованной теории. Полностью вывести две центральные категории, затем интегрировать и описать их ясно и точно очень трудно. Это трудно даже в том случае, если имеется опыт

-102-

и в исследовании, и в письменном изложении. (По существу, он или она конструировал (а) бы и писал (а) о двух разных, но связанных теориях.) Способ подхода к этой проблеме заключается в том, чтобы выбрать один феномен, связать с ним другую категорию, как вспомогательную, а затем описать это как одну теорию. Потом, в другом докладе или монографии, вы можете приняться за вторую идею и сделать то же самое.

Например, в исследовании авторов возникли два значительных феномена. Каждым из них было бы интересно заняться и написать о каждом из них. Один феномен — ход клинического заболевания и его менеджмент, проведенный супружеской четой. Другой феномен — влияние физических недостатков на биографии людей. Когда пришло время интегрировать исследование, мы решили сосредоточиться на ходе болезни и ее менеджменте. Биография сохранилась как второстепенная идея, как действующий феномен, как условие менеджмента, и сам, в свою очередь, находящийся под влиянием менеджмента. В будущей публикации физические недостатки и их влияние на биографию будут поставлены в центре внимания. Хроническая болезнь и ее менеджмент – в этом случае будут рассматриваться как ряд условий, влияющих как на степень физических недостатков, так и на менеджмент биогра­фии в связи с этим недостатком.

Что, если я не смогу определить линию истории?

Иногда исследователи являются также практикующими специа­листами, которые проводят исследования в области своей практики. В этом случае они обнаруживают, что им трудно в достаточной степени дистанцироваться от своих материалов, чтобы дать адекватное описа­ние и концептуализацию линии истории, и, таким образом, выбрать центральную категорию. Здесь помогает получение консультации бо­лее опытного исследователя, преподавателя или коллеги. Кого-то, кто может выслушать и помочь все это рассортировать. Консультант может задать такие вопросы, как: Какие феномены снова и снова отража­ются в ваших данных? Дайте мне резюме ваших результатов. Какое ценное сообщение в этой области исследования вы хотите передать другим? Что вы считаете важным в этой области и почему? (В качестве примера подобной консультативной сессии преподавателя и студента см.: (Strauss, 1987, р. 166)

Определение свойств и измерений центральной категории

Подобно другим категориям, центральная категория должна раз­рабатываться с точки зрения ее свойств. Если вы излагаете историю

-103-

правильно, то вдобавок к центральной категории история должна пока­зать также и ее свойства.

Возвращаясь к примеру по теме беременности: были идентифи­цированы два наиболее важных свойства и их измерения. Это были «воспринимаемые риски», которые изменялись в интервале измерений от высокого до низкого. Имелись два источника рисков, беременность и болезнь, каждая осложняла другую, и каждая имела свое течение. О каждой беременности и болезни можно было бы сказать, что она протекает нормально, т. е. проходит таким образом, как это должно быть, потому что риски ограничивались. Или могла иметь аномальное течение, указывая на какие-то нарушения, потому что факторы риска не контролировались. Графически свойства и интервал их измерений выглядят таким образом:

 

Свойство Интервал измерений

воспринимаемые риски низкие высокие

течение беременности-болезни нормальное аномальное

После того как свойства центральной категории идентифицирова­ны, следующий шаг состоит в том, чтобы связать с ней другие категории,тем самым, делая их второстепенными категориями. Однако прежде чем продолжить нашу дискуссию, рассмотрим два вопроса относитель­но центральной категории.

Первый вопрос — должна или нет, центральная категория быть «основным психосоциальным процессом» (Glaser, 1978, с. 100: см. также главу 9, в которой «процесс» обсуждается подробно). Ответом будет — нет. Обоснованная теория это модель, ориентированная на действие. Следовательно, теория каким-то образом должна показывать действие и изменение или причины для небольшого или минимального измене­ния. Но сама по себе центральная категория не должна быть процессом, и еще менее основным психосоциальным процессом, хотя это, конечно, может быть. (См. также главу 11 о «процессе».)

Припомните из нашего обсуждения линии истории, что вопрос о центральном феномене является решающим для исследования. Цен­тральный феномен находится в сердцевине процесса интеграции. Он слу­жит цементом, необходимым для скрепления и надлежащего поддержа­ния вместе всех компонентов теории. После того как мы определили феномен и назвали его в качестве центральной категории, мы проходим все остальные процедурные шаги, описанные в этой главе. Но анализ сфокусирован именно на феномене, который является центральной категорией исследователя.

Например, понятие «осознание» (Glaser & Strauss, 1965) — это существительное, которое высказывается об особом типе феномена, то есть о различных типах осознания в X пространстве. Книга, в которой

-104-

анализируется этот феномен, показывает действие и изменение, тем самым, внося в анализ процесс, так же как и все элементы парадигмы. Он (феномен) говорит о том, как различные типы осознания (контекст) возникают (условия действия/взаимодействия), как они поддержива­ются (стратегии), как они изменяются (процесс), и что это означает для тех, кто включен в него (следствия). Однако в самой книге «осо­знание» — это понятие, вокруг которого организована книга.

Второй вопрос касается критериев выбора центральной категории. Критерии должны соответствовать феномену и описывать феномен, для которого они установлены. Поэтому критерии должны быть достаточ­но широкими, чтобы охватывать и связывать другие и второстепенные категории. Центральная категория должна быть как солнце, которое на­ходится со своими планетами в упорядоченных и систематизированных отношениях.