THE INFORMATION FOR SPECULATION

История Земли как планеты все еще содержит много тайн] и противоречивых гипотез. Особенно это касается ее образо-1 вания и раннего развития.

При завершении первого космического этапа Земля обра­зуется как отдельная планета. Этот этап продолжается около! 1 млрд. лет.

Второй этап тесно связан с космическим. Некоторые уче-| ные обозначают его как догеологический. В этот период об-| разуются первые минералы,первые слои. Формируется мак-] роструктура планеты с ее геосферами. Образуются прими-] тивные гидросфера и атмосфера,намечается образование! Биосферы.

С момента образования земной коры начинается биохими- I ческая эволюция. В процессе эволюции атомов образуют-! ся основные химические элементы. На этапе химической] эволюции атомы объединяются в молекулы все возрастаю-! щей сложности. На этом этапе закладываются предпосылки к| образованию первых сложных органических макромолекул. I Это приведет к возникновению жизни на Земле.

Эстафету химической эволюции подхватывает геологичес- I кая эволюция. На этом этапе образуется богатое и сложное! многообразие минералов и пород. Активно формируются! литосфера, гидросфера,атмосфера.

В Убедитесь, что вы правильно произносите следую­
щие слова.

history fhistri] process [⁴prquses]

planet fplaenit] hypothesis [hai'poGisis]

period f piarisd] macrostructure [_vma3krou^vstrAktfb]

atom f aetsm] microstructure [_vmaikrou^vstmktJb]

element feliment] geosphere [^vd3iousfb]

mineral ['mineral] hydrosphere fhaidrousfb]

molecule [⁴molikju:l] atmosphere faetmousfte]

organism [^vo:ig9niz9m] biosphere fbaiousfb]

moment [" moumont] lithosphere [^v HGousfis]

■ Подберите эквивалентные пары. Проверьте по ключу.

1. тайна 1. contradiction

2. противоречие 2. mystery

3. образование (чего-либо) 3. evolution

4. развитие 4. formation

5. стадия 5. stage

6. отдельный 6. primary

7. основной 7. separate

8. первичный 8. basic

9. сложный 9. complex

 

10. образовывать 10. combine

11. соединять 11. form

12. приводить к... 12. result in...

Q>—*■ 1-2 3-4 5-5 7-8 9-9 11-10

2-1 4-3 6-7 8-6 10-11 12-12

И Используя полученную информацию, продолжите "расследование". Выясните, что скрывается за зна-|

ком "?".

—?

— Yes, the history of the Earth is still a mystery.

—?

— There are numerous hypotheses as to the formation of the Earth! especially its primitive stage.

—?

— Yes, there are several stages in the Earth's history.

—?

— The first "cosmic" stage results in the formation of the Earth as aj separate planet.

—?

— You are right, the second stage is connected with the first.

—?

— It's a period of the formation of the planet's macrostructure and¹ its primitive geospheres.

—?

— The next stage is biochemical evolution. Complex processes oi chemical evolution gradually transform into biochemical and biologi-l cal evolutions.

_?

— Yes, organic macromolecules are formed in this period. And as a
result this leads to the origin of life on Earth.

__?

— No, it's not quite true. This is not the final stage of the evolution,
next comes geological evolution.

_?

— You are right. That is the period of formation of various miner­
als, lithosphere, hydrosphere and atmosphere.

_?

— Yes, there are two more evolutions: biological evolutions: bio­logical evolution of organisms. That is the period of transition from the life of substance to the life of organisms...

—?

— Yes, the next stage starts with Man. It is cultural or technogenic evolution.

И Расскажите об эволюции Земли.

гЩ| Unit III 1

= Meet the Sciences

Anthropology [_ч£епвгэ^чрэ1эзол] антропология

Archaeology [_va:kTol3d3i] археология

Astronomy [ss'tronami] астрономия

Biology [ЬаГэЫз1] биология

Botany fbotsni] ботаника

Chemistry fkemistri] химия

Climatology ^klaim9^vtol9d3i] климатология

Cybernetics [saibs⁴netics] кибернетика

Cytology [sai^vtobd3i] цитология

Dynamics [dai'naemiks] динамика

Ecology [rkobd3i] экология

Economics [₄i:k3⁴nDmiks] экономика

Genetics [d3i^Nnetiks] генетика

Geography [d3i⁴ogr9fi] география

Geology [d3i⁴olsd3i] геология

Geometry [d3fomitri] геометрия

History fhistsri] история

Hydrology [hai^vdrobd3i] гидрогеология

Ichthyology [_vikOi^vol9d3i] ихтиология

Mathematics [_vma30i⁴ma3tics] математика

Mechanics [mfkasniks] механика

Oceanography [^oujja'nogrsfi] океанография

Palaeontology [_vpЈelion"tol3d3i] палеонтология

Petrography [prtrogrsfi] петрография

Philosophy [fTbsafi] философия

Physics ffiziks] физика

Planetology [_vpkenftotad3i] планетология

Psychology [sai⁴kol9d3i] психология

Seismology [saiz^vmolod3i] сейсмология

Zoology [zou^vobd3i] зоология

■ Прочитайте текст без словаря.

WHAT IS SCIENCE?

Science is a creative and dynamic activity. It is an expression of human experience. Science involves observation and measurement, imagination and hypothesis, communication and critisism.

A scientist observes and measures objects and phenomena of phys­ical world. He analyses behavior of matter and energy. He generalizes from collection of observations>and measurements and relationships. He develops theories and uses them as guides to new experiments and observations.

Thus, first, a scientist identifies and classifies multiple facts and

data. Then, he generalizes and systematizes analogous facts of specific

character.

Further, he deduces conclusions as to general and systematic char­acter of analogous facts combinations. Finally, he illustrates conclusions with different facts of reality. Thus, observation and identification, classification and systematization, generalization and illustration provide foundation for concept formation. Moreover, the scientist continually communicates with his colleagues through the scientific literature, in scientific meetings, and in informal person-to-person seminars and discussions. Thus, modern science is communication!

Ш Подберите эквивалентные пары.

1. interpretation 1. наблюдение

2. observation 2. предсказание

3. action 3. образование

4. combination 4. толкование

5. accumulation 5. определение

6. interaction 6. соединение

7. prediction 7. действие

8. utilization 8. взаимодействие

9. identification 9. распределение

 

10. formation 10. использование

11. distribution 11. накопление

12. protection 12. защита

@— w 1-4 4-6 7-2 10-3

2-1 5-11 8-10 11-9

3-7 6-8 9-5 12-12

Ш Дайте английские эквиваленты. Образуйте словосо- I четания с различными существительными.

наблюдать — наблюдающие, наблюдаемые, наблюдая предсказывать — предсказывающие, предсказанные, предска-1

зывая образовывать — образующие, образованные, образуя соединять — соединяющие, соединённые, соединяя распределять — распределяющие, распределённые, распреде-1

ляя

накапливать — накапливающие, накопленные, накапливая использовать — использующие, использованные, используя определять — определяющие, определяемые, определяя защищать — защищающие, защищенные, защищая

Ш Подберите эквивалентные пары.

1. measurement 1. творчество

2. creativity 2. выражение

3. generalization 3. измерение

4. expression ^v 4. обобщение

5. communication 5. явление

6. foundation 6. поведение

7. phenomenon 7. связь

8. conclusion 8. деятельность

9. behaviour 9. вывод

10. activity 10. основа

ф-тт 1-3 3-4 5-7 7-5 9-6

2-1 4-2 6-10 8-9 10-8

И Дайте английские эквиваленты.

измерение параметров; научная деятельность; творческая ак­тивность; поведение материи и энергии; сбор информации; обоб­щение фактов и данных; основы науки; общение с коллегами; человеческий опыт; научное обсуждение; неформальное обще­ние; иллюстрация выводов; развитие теорий; выражение свя­зей; определение объектов исследования

Ш "Snowball". Дайте английские эквиваленты

ПРЕДМЕТЫ

предметы и явления

наблюдаемые предметы и явления

различные наблюдаемые предметы и явления

различные наблюдаемые предметы и явления физического мира!

анализ различных наблюдаемых предметов и явлений физичес-1

кого мира анализ и измерение различных наблюдаемых предметов и явле-1

ний физического мира

ФАКТЫ

факты и данные собранные факты и данные собранные аналогичные факты и данные

собранные аналогичные факты и данные специфического ха-1 рактера

ЭКСПЕРТЫ

эксперты и учёные

многочисленные эксперты и учёные

многочисленные эксперты и учёные, систематизирующие и| обобщающие факты и данные

многочисленные эксперты и учёные, регулярно систематизирующие,! постоянно обобщающие и анализирующие факты и данные

многочисленные эксперты и учёные, регулярно систематизирующие и анализирующие различные наблюдаемые предметы и явления физического мира, а также постоянно обобщающие собранные аналогичные факты и данные специфического характера

■ Проверьте себя. Знаете ли вы эти слова?

1. revolution 1. отложения

2. deposition 2. разрушение

3. disintegration 3. оборот

4. decomposition 4. впадина

5. constitution 5. использование

6. utilization 6. вращение

7. condition 7. строение, состав

8. reflection 8. распад

9. depression 9. отражение

10. rotation 10. условие

QHW 1-3 3-2 5-7 7-10 9-4

2-1 4-8 6-5 8-9 10-6

1.modification 1. расположение

2. transportation 2. развитие

3. fraction 3. изменение

4. location 4. состав (хим.)

5. dislocation 5. часть

6. evolution 6. частица

7. composition 7. перенос

8. portion 8. основа

9. division 9. подразделение

10. foundation 10. сдвиг

QH W 1-3 3-6 5-10 7^ 9-9

2-7 4-1 6-2 8-5 10-8

■ Прочитайте тезисы без словаря. Приведите русские I соответствия.

I

 

 

	• reconstruction of iaunas and floras
i—н О. 5 w	• microstructural and chemical analyses of fossils
Я '-3	• colonization of land by plants and animals
	• prehistoric man and traces of his activity
	• palaeoclimate and glaciation
,2 >ч	• transportation and accumulation of sediments
О & ьВ •а.а о	• formation of sediments in oceans and seas
dimer Mar Geol	• types of deposits in different structural and dynamic
zones of oceans
	• lithological indicators of climate
t/5	• principles of tectonic zonation of continents
о •i-H Д	• continental and oceanic rift systems
о	• identification of active zones
£	• mathematical models of tectonic processes
	• combination of geological and geophysical data
(Л	• formations of magma and mechanism of magmatic
о	and volcanic activity
>% л	• seismic zonation
Он О	• methods of prediction of seismic activity
О	• modelling and interpretation of geological data by
	geophysical methods

■ Дайте английские эквиваленты.

А:перенос и накопление осадков; различные океанические зоны; геофизические данные; моделирование геологических процессов; определение зон активности; развитие растительно­го и животного мира; основы сейсмического зонирования; ма­тематические модели; процесс образования осадков; заселение суши; древнее оледенение; типы отложений осадков; интерпре­тация данных; рифтовые зоны; следы человеческой деятельно­сти; предсказание вулканической активности; анализ микрострук­туры окаменел остей; сочетание геологических и геофизических данных

В: моделировать геологические процессы; образовывать осад­ки; определять климатические зоны; накапливать факты; толко­вать данные; предсказывать сейсмическую активность; накап­ливать и переносить осадки; заселять территорию; анализиро­вать строение окаменелостей

С: осадки, образующиеся в океане; данные, накопленные в процессе наблюдений; смоделированные геологические процес­сы; микроструктуры, анализируемые палеонтологами; террито­рии, заселённые животными; данные, интерпретированные гео­физиками; рифтовые системы, определённые на базе геофизи­ческих данных; магма, образующаяся в активных зонах; сейс­мическая активность, предсказанная геофизическими метода­ми; растения и животные, заселяющие сушу

II

 

Petrology	• mineralogy of magmatic and metamorphic rocks
	• continental rock formation
	• role of magma in the formation of continental rocks
	• comparative characteristics of oceanic and
	continental rock formations
	• evolution of magmatic and metamorphic processes
Mineragy	• minerals as indicators of conditions of their formation
	• comparative study of minerals
	• crystal structure of minerals and their crystal
	chemical classification
	• physical properties of minerals at high pressures and
	temperatures
	• role of microinclusions in mineral-forming substances
Geochemisy	• geochemical cycles and the distribution of elements
	• physico-chemical analysis and observation of
	geological processes
	• theoretical and experimental study based on isotopic
	data
	• origin and evolution of Solar System
	• types of meteorites matter and the distribution of
	chemical elements in meteorites
Oil and Gas	• identification of ой-gas regions
Geology	• formation of major oil-gas accumulation zones
	• oil and gas potential of submarine zones
	• methods of quantitative prediction of hydrocarbons
	• statistical prediction of oil-gas accumulations

■ Дайте английские эквиваленты.

А:образование пород; сравнительные характеристики; усло­вия формирования; сравнительное изучение; кристаллическая структура; химическая классификация; геохимические циклы; метеоритное вещество; при высоком давлении и температуре; нефтеносный потенциал; количественные предсказания; мето­ды статистического анализа; наблюдения за геологическими процессами; минералообразующие вещества; теоретическое и экспериментальное изучение; распределение химических элемен­тов

В: определять минералы; сравнивать условия; толковать дан­ные; анализировать химический состав; наблюдать за процесса­ми; классифицировать микровключения; распределять элемен­ты; предсказывать нефтеносные зоны

С: элементы, распределённые в метеоритном веществе; ста­тистически предсказанные нефтеносные районы; минералы, изу­чаемые методом сравнительного анализа; нефть, накапливаю­щаяся в нефтеносном районе; вещества, образующие минера­лы; минералы, образованные различными веществами; наблю­даемые физические структуры

ш

 

Hydrogeology	• origin of underground water
	• control of underground water regime
	• interaction of components in natural and artificial
	water systems
	• processes in the formation of water resources
	• theory and methods of modelling of hydrological
	processes
Engineering	• engineering and economic activity of Man
Geology	• study of catastrophic geological processes and
	phenomena
	• the physical and chemical properties of soil in
	permafrost zones
	• quantitative methods and geological mapping of
	urban areas construction sites and mineral deposits
	• application of computers to engineering geology
Ecology	• monitoring of ground water composition as the
	basis of ecosystem protection
	• optimum groundwater utilization
	• prediction of geological processes induced by
	man's activity
	•rational use and protection of the geological
	environment
	• construction of the theoretical system "Man-
	Geological Environment"

■ Дайте английские эквиваленты.

А: подземные воды; водный режим; взаимосвязь составляю­щих компонентов; природные и искусственные водные систе­мы; водные ресурсы; экономическая деятельность; катастрофи­ческие явления; количественные методы; геологическое карти­рование; зоны вечной мерзлоты; места строительства; площади городской застройки; залежи месторождений минералов; при­менение компьютеров; наблюдение за составом воды; защита окружающей среды; использование водных ресурсов; рациональ­ное использование; геологическая среда

В: применять компьютеры в инженерной геологии; контро­лировать водный режим; использовать водные ресурсы; защи­щать окружающую среду; конструировать (создавать) модель; вызывать катастрофические процессы; взаимодействовать с ком­понентами среды; изучать свойства мёрзлых грунтов

С: контролируемые процессы; компоненты естественных си­стем, взаимодействующие с компонентами искусственных сис­тем; предсказанные природные катастрофы; учёные, предска­зывающие катастрофы; математически проанализированная ин­формация; использованные водные ресурсы; сконструирован­ная теоретическая система; защищенная геологическая среда; компьютерное моделирование, примененное к инженерной гео­логии, деятельность человека, вызывающая геологические про­цессы

™ Расскажите о различных областях геологической на­уки.

 

■ Прочитайте и переведите без словаря текст, обращая] внимание на "transparent words". Проверьте себя по словарю.

GEOLOGY AND THE IMPORTANCE I

OF BEING A GEOLOGIST

Geology is the study of the planet Earth, and is concerned with the origin and development of the Earth, the materials of which it is made up, and with the structure of both the surface and the interior of the plane! Geologists study the processes which act both on and within the Earth, and try to interpret the processes and conditions which operated during the 4,500,000,000 years of the Earth's history. The evolution of the planet has involved a wide range of physical, chemical and biological processes, and thus the geologist must have a broad scientific training. At the same time, a degree course in geology provides the student with a sound scien­tific background which is of value in many other walks of life.

Geology is vitally important to mankind in many ways and it is in the applied aspects of the discipline that many geology graduates find employment. Many of the Earth's major resources are found in the rocks on or within the Earth. These include mineral resources (such as metals and building materials), energy resources (such as coal, petro­leum and the Earth's heat), and water resources — probably the most important of all. The geologist has an important role in exploration and production of these resources and in minimising damage to the envi­ronment. Other important applications of geology include the predic­tion and mitigation of geological hazards, such as earthquakes, volca­nic eruptions and landslides, and the geologist is an essential member of civil engineering teams involved, for example, in the construction of bridges, dams and tunnels. The science of geology and its many appli­cations play a major part in the economy of the nations of the world.I