Профессиональное самообразование и самовоспитание учителя

План:

1. Сущность и значение профессионального самообразования в подготовке специалиста

2. Характеристика профессионального самовоспитания учителя, его роль в развитии личности

3. Структура, модель процесса самосовершенствования специалиста, руководство им

4. Методы самообразования и самовоспитания личности

Литература:

1. Айзенберг А.Я. Самообразование: история, теория и современные проблемы – М., 1986

2. Елканов С.В. Основы профессионального самовоспитания будущего учителя – М., 1989

3. Пидкасистый П.И., Пискунов А.Е. Навыки самообразования – важная цель обучения //Вестник высшей школы, 1987, № 4, 31-36 с.

4. Психология и педагогика / Под ред. Абульхановой К.А., Васиной Н.В., и др. – М., 1998, лекция 6, 9

5. Введение в педагогическую деятельность / под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – С. 163-174

6. Введение в специальность / Под ред. Л.И. Рувинского. – М., 1988. – С. 36-70

7. Общая педагогика / Под ред. В.А. Титова. – М., 2003. – С. 202-203

8. Педагогика / Под ред. В.А. Сластенина. – М., 2000. – С. 181-184

 

Контрольные задания для СРС:

1. Заполнить таблицу «Методы профессионального самосовершенствования»

Метод	Назначение	Особенности использования

 

2. Заполнить обобщающую таблицу «Профессиональная компетентность учителя»

 

компетенции   характеристика	компетентность     сущность

 

3. Законспектировать основные положения Концепция непрерывного педагогического образования РК (август, 2005). Составить 10 тестовых заданий по материалам Концепция непрерывного педагогического образования РК