Лекция 5. Сущность и своеобразие педагогической деятельности

План:

1. Понятие «педагогической деятельности», её цель и задачи в условиях казахстанской системы образования

2. Функции, структура, принципы педагогической деятельности

3. Характер и особенности педагогической деятельности

4. Модели педагогической деятельности

Литература:

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. – М., 2000. – Гл.5

2. Вершловский С.Г. Учитель о себе и о профессии. – М., 1988

3. Введение в педагогическую деятельность / Под ред. А.С. Роботовой. – М., 2004. – Гл. 1

4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М., 2002. – Гл. 1, часть 5

5. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2005. – Гл. 3

6. Лихачев Б.Т. Педагогика. – М., 2003. – Лекция 4

7. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую профессию. – М., 1999. – Гл. 3

8. Никитина Н.Н. и др. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2004. – Гл. 1

СРСП. Тематический контроль. Вопросы для собеседования:

1. Цель педагогической деятельности. Её общественно-историческое значение

2. Гуманистический характер педагогической деятельности

3. Коллективный характер педагогической деятельности

4. Творческий инновационный характер педагогической деятельности

5. Социальные и профессиональные функции педагогической деятельности

6. Специфика педагогической деятельности

7. Структура педагогической деятельности

8. Принципы педагогической деятельности или тестовый контроль.

Контрольные задания для СРС:

1. Подготовиться к тематическому (тестовому) контролю.

2. Заполнить таблицу «Элементы педагогической деятельности»

3. Подобрать пословицы и поговорки, характеризующие педагогическую деятельность или

3. Написать эссе «Народное понимание сути педагогической деятельности» (С опорой на пословицы, сказки, эпос, быль)