II. Пререквизиты и постреквизиты курса
Костанайский государственный педагогический институт Кафедра педагогики
Рабочая программа (SYLLABUS) По дисциплине
Введение в педагогическую профессию Кредит
Қостанай, 2013-2014
Костанайский государственный педагогический институт Психолого-педагогический факультет Кафедра педагогики
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (SYLLABUS) по дисциплине Введение в педагогическую профессию специальность 5В011900 Ин.яз., 5В01200 ПО, 5В01100 Физика, 5В010900 Математика, 5В01100 Информатика (шифр, название)
форма обучения ___очная форма обучения_______________ (дневная, заочная, сокращенная) Семестр _________ 1-й_______________________________
всего ____ 1 ___ кредитов
всего аудиторных часов - 15
лекций ______15 _______ часов
семинарских (практических) _________ часов
лабораторных __________ часов
СРСП _______15________ часов
СРС _______15_________ часов
экзамен _____ 1_______ семестр Программа дисциплины (SYLLABUS) составлена: Ткаченко А.А. старшим преподавателем кафедры педагогики, Ивановой Е.Н. магистром педагогических наук старшим преподавателем кафедры педагогики
на основании ___Государственного стандарта ВПО - А., 2004 ___________ (на основании каких документов)
I. Контактная информация:
Старший преподаватель кафедры педагогики: Иванова Елена Николаевна Телефоны: 54-25-49 --154 внутр. (кафедра педагогики);
II. Краткое описание курса II. Пререквизиты и постреквизиты курса Изучение дисциплины взаимосвязано с нормативными педагогическими курсами общей психологии, общей педагогики, предвосхищает их изучение и готовит к их освоению, создает профессиональную мотивацию для усвоения специальных профессиональных дисциплин. Для успешного освоения курса студент должен иметь интерес, желание, стремление ознакомиться с сутью и сферами деятельности педагога; иметь ретроспективный опыт школьного обучения и воспитания в условиях массовой школы; обладать прилежанием, целеустремленностью и исполнительской дисциплиной; понимать значение курса для подготовки к педагогической практике. В процессе изучения курса студент должен: - усвоить сущность педагогической деятельности; - знать цель и задачи педагогической деятельности, её виды, структуру и особенности; - осознавать социальную миссию и функции педагогической деятельности, свое профессиональное назначение и ответственность; - принять нравственно-ценностные основания педагогической деятельности; - ознакомиться со структурой и задачами различных этапов профессиональной подготовки учителя, с системой современных требований к педагогу; - понимать, какие способности важно развить, какие умения сформировать для успешной педагогической деятельности; - уметь рефлексировать, оценивать результативность своей профессиональной подготовки, степень готовности к работе с учащимися; - уметь выстраивать педагогическое общение, находить решение педагогических задач, конструктивно преодолевать конфликт; - диагностировать собственный педагогический потенциал, уровень педагогических способностей, профессиональную направленность; - владеть основами профессионального самообразования и самовоспитания, педагогической техники. Важнейшие положения изученного студент будет должен применить в педагогической работе в рамках педагогической практики, апробируя функции педагогической деятельности, наблюдая различные её стили, знакомясь со сферами профессиональной ответственности школьного учителя.
III. Краткое описание курса Курс «Введение в педагогическую профессию/специальность» изучается в соответствии с государственным общеобязательным стандартом высшего образования РК на всех педагогических специальностях. Для специальностей физико-математического факультета он вводится как дисциплина установленная вузом. Этот курс нацелен на формирование профессионально - педагогической направленности на будущую педагогическую деятельности и реализует задачи: - дидактические задачи - популяризация и презентация педагогической профессии, ознакомление со сферами профессиональной ответственности педагога; углубление представлений о педагогической деятельности и профессиональных компетенциях учителя; - развивающие задачи – выявление и совершенствование педагогической направленности личности будущего учителя, мотивов выбора педагогической профессии, интересов в области психолого-педагогической науки; - воспитательные задачи – формирование понимания социальной значимости педагогической профессии, её профессиональной этики, осознанного стремления к профессиональному саморазвитию, самовоспитанию, самообразованию. Особенности курса: Данный курс имеет профессионально пропедевтический характер, межпредметно связан со всем комплексом педагогических дисциплин, так как вводит студентов в профессиональную деятельность и формирует понимание необходимости качественной вузовской подготовки специалиста. Несмотря на вводный характер курса, он объективно труден для преподавания и изучения, вследствие того, что призван обеспечить комфортную адаптацию первокурсника к условиям вузовского обучения и кредитной технологии организации УВП в ВУЗе. Также должен содействовать интенсивному формированию самообразовательных умений и навыков, совершенствованию интеллектуальных (логических, алгоритмических, творческих) умений, сложившегося типа учения. Объективно сложен этот курс и в плане восприятия его содержания с учетом ученического, ретроспективного взгляда студентов на деятельность учителя, возможного негативного опыта взаимодействия с учителем, низкой степени осознанности выбора профессии. Курс «Введение в педагогическую профессию / специальность» является важным для подготовки студента к осуществлению качественного выбора индивидуального вектора профессиональной подготовки по элективным курсам (блок KV). Данная программа позволяет осуществлять преподавание курса, как самостоятельной учебной дисциплины, так и в качестве дисциплины по выбору. Содержание курса, в соответствии с Типовой программой, состоит из четырех тематических модулей: 1. Философия образования. 2. Личность, её проблемы в современных социально-экономических условиях. 3. Учитель и его роль в современном обществе. 4. Творческая деятельность будущего учителя. Основным, с учетом целей и задач курса, является модуль 3, содержание которого в рабочей программе / силлабусе центрировано в четырех блоках: 1. Характеристика профессии и сущности профессиональной деятельности. 2. Характеристика учителя как субъекта профессиональной деятельности. 3. Нравственно-ценностные основания педагогической деятельности. 4. Профессиональное развитие будущего педагога. V. Календарно-тематический план.
VI. Содержание дисциплины Модуль I. Философия образования
|
