В отличие от большинства других кинологических мероприятий, соревнования служебных собак являются не столько тестом того, как хорошо собака может выполнить определенное упражнение, но больше фундаментальной проверкой характера собаки. Независимо от того, это Schutzhund, Ринговый Спорт, пастьба или испытания служебных собак, баллы могут показывать то, как хорошо собака выполняет каждое упражнение, но упражнения все вместе, являются тестом характера и поведения собаки. В соревнованиях AKC собака должна выполнить серию несвязанных упражнений только в одной дисциплине (например послушание, следовая работа или аджилити). В соревнованиях служебных собак упражнения выпоняются в нескольких дисциплинах и обычно помещаются в таком порядке, чтобы выявить собаку с отличным характером. В то время как все дрессировщики животных должны понимать основы поведения субьекта, с которым они работают (сколько из нас жалуется, что у наших боссов нет здравого смысла), тем, кто надеется быть высококвалифицированным дрессировщикам служебных собак обязательно надо понимать, какие силы движут собакой в работе в ее уме и генах. Далее мы поговорим об оценке основ поведения собаки, и как они касаются обучения. Я надеюсь сохранять язык настолько ненаучным, насколько возможно, но все основано на твердых научных исследованиях и заключениях. Я только прошу, чтобы Вы рассматривали эту статью в свете того, как эти идеи относятся к обучению собак, а не в свете того, как вырванный из контекста тезис может отображаться не в дрессировке собак, а в более стерильной окружающей среде.
Дрессировка собак, по определению, должна быть ненаучной. Мы, как тренеры, имеем дело с сотнями переменных, которые ни один уважающий себя ученый не анализировал бы. Личные качества, жизненный опыт и отношения с людьми или с другими собаками часто уникальны для отдельной собаки и не управляемы каким либо протоколом, разработанным, чтобы получить абсолютные данные. Дрессировщики собак имеют дело только с относительными данными: что-то работает с одной собакой, но никогда, возможно, не сработает ни с какой другой собакой. Именно эта особенность дрессировки собак делает ее интересной и захватывающей, но служит расстройством для многих тренеров, которые полагают, что с каждой собакой Вы повторно изобретаете колесо. Правда в том, что история собак рядом с человеком очень долгая - уже приблизительно двенадцать тысяч лет – и это помогает нам определить их поведение. Дрессировщик, который не понимает эту историю развития современной собаки, действительно повторно изобретает колесо, он обречен повторять ошибки прошлого. Более чем сто лет назад английский исследователь Ллойд Морган предупредил: "Никогда не приписывайте поведению животных высокой умственной функции, если поведение может быть объяснено более простым процессом." Дрессировщик собак, который не имеет хорошей теоретической базы для обучения собак, часто допускает именно эту ошибку. Он постоянно пытается объяснить умственную деятельность собаки или, еще хуже, вынуждает собаку соответствовать пожеланиям тренера. Это - тренер, который объясняет поведение собаки в человеческих терминах ("Собака, бросает мне вызов"), или полностью безразличен к тому, какое поведение действительно управляет собакой.
С другой стороны дрессировщику, который понимает поведение собаки, кажется, дается все так просто: легкая коррекция и поощряющее слово, активный ум в процессе дрессировки, и собака действительно понимает, что происходит во время обучения. Ошибка в обучении всего лишь недоразумение для этого тренера, который, после изучения ошибки и применения знаний о поведении собак, находит решение того, что другие могли бы считать неразрешимой задачей.
Теория защиты
В этом разделе расмотрена одна из самых трудных особенностей поведения животных. Теория защиты не была бы настолько трудной, если бы не то, что защитные реакции в мире животных могут принимать много форм на очень разных уровнях. Далее, они вплетены почти в каждый вид поведения, которое показывает животное. Независимо от того, какое поведение животное показывает в данный момент, оно всегда способно к мгновенному переходу в защиту, и это - хорошая вещь. Защита - основная черта для выживания, встроенная в каждое животное; это - средство, с помощью которого животное может выжить и продолжить род. В целом, она может принимать много форм, которые идеально подходят для защиты определенного вида животных в определенной окружающей среде. Защита может быть встроена в физическую форму животного как у черепахи или дикобраза, или, в случае собак, активного показа поведения, которое улучшает возможность дожить до следующего дня. Именно эти типы поведенческой защиты мы рассматриваем, но они также могут принимать много форм.
Отказ. Животное не убегает прочь, но перемещается в безопасное место, например как кролик в свою нору.
Бегство. Часто по ошибке его путают с подчинением и успокоением, бывает описано как избегание, однако эти особенности отражают социальное поведение, а не защиту. При бегстве животное просто убегает прочь посредством быстрого бега или уходит путем обмана.
Блеф. Это поведение заставляет подвергшееся нападению животное противостоять своему противнику посредством поз и демонстраций с целью показаться слишком большой угрозой, чтобы нападающий покинул место сражения. Чаще всего это война нервов. Такую защиту чаще всего показывает добыча против хищников, и мы должны помнить, что первое правило хищника состоит в том, чтобы избежать серьезной травмы; травмированный хищник - мертвый хищник. Поэтому, эти демонстстрации часто важны для предотвращения схватки, где нападающий, а не добыча, боится получения ранения.
Пассивное поведение или замирание. Чаще всего встречаются у молодых млекопитающих и птиц, это поведение требует, чтобы животное просто осталось неподвижным в надежде, что угроза уйдет или не сможет увидеть его. Это также поведение, которое мы можем видеть в начале обучения защите, где характер собаки не дает ей пока ни желания убежать, ни мотивации напасть.
Агрессия. В то время как я так и не смог найти полное определение этого слова, агрессия может быть определена как враждебное или атакующее поведение животных различных видов, помимо демонстративного поведения блефа.
Позже, я детальнее дифференциирую агрессию защиты в различных случаях от социальной агрессии, где хозяин собаки или другая собака вовлечены, важно различать вышеупомянутые поведения в защите от подобных поведений, которые мы могли бы видеть во время социального взаимодействия. В то время как социальные ответы могут быть подобными тем, что мы видим в защите, стимулы (побуждения) стоящие за таким поведением - то, что их отличает. В защите поведение должно быть направлено против хищника или животного любого вида (исключая отношения человека с его собакой). В социальном поведении ответы стимулирует основное социальное положение среди животных одного и того же вида. Социальное поведение требует, чтобы действия животного не приводили к гибели или существенному ранению любого члена стаи, однако ситуация может пойти не так, как надо и будет причинен серьезный вред члену стаи. Любая альтернатива привела бы к разрушению общественного строя стаи и ее способности произвести будущие поколения. Поэтому, наблюдая за собаками, удостоверьтесь, что Вы всегда понимаете это важное различие между защитным и социальными поведением, независимо от того как они могут проявиться.
Защитное поведение и дрессировка собак
Среди всех видов защитного поведения, которые мы рассмотрели, многие применяются в дрессировке собак. Демонстрации, замирание, нападение и агрессия постоянно встречаются в обучении с различными собаками и, фактически, именно все эти особенности должны быть идентифицированы и с ними нужно продолжать работать, чтобы получить хорошую служебную собаку. Если собака пытается убежать, применяет демонстрации и блефование вместо нападения, или просто становится пассивной во время обучения, тренер по защите должен сделать так, чтобы устранить эти реакции. Если собака все-таки показывает агрессию, то характер агрессивных реакций может быть неподходящим, или неконтролируемым в инстинкте защиты, или показывается неправильный вид агрессии. Агрессия не простой процесс для собаки, готовой напасть на противника, она может показать две полностью различных формы (нападение или бегство).
Давайте исследуем две различные ситуации, в которых собака может оказаться, и где результатом ее поведения будет агрессия. В первом примере собака отдрессирована патрулировать ферму и препятсвовать любому злоумышленнику попасть на землю частной собственности. Она свободно патрулирует ферму, пока не встречается с медведем, нарушившим границу фермы и вторгающимся на пасеку фермера. Собака вначале посредством лая и демонстраций будет пытаться казаться больше размером (поднятая шерсть, напряженные передние лапы, уши смотрят вперед, собака показывает глубокий лай и быстрые, но агрессивные, выпады вперед против медведя). В случае, когда демонстрации не работают против медведя, и он продолжает двигаться в сторону пасеки, собака должна принять решение о переходе к другой форме защитного поведения – это или отказ (бегство) или агрессия. Важный момент в том, что это - добровольное решение для собаки, или она убежит или будет бороться. Любое из этих видов поведения – приемлемо, таким образом, собака побеждает (выходит из ситуации с успехом) независимо от того, какой путь она изберет.
Используя тот же самый пример, теперь мы прикуем собаку цепью к посту рядом с пасекой, таким образом, она не сможет убежать. Теперь, когда медведь подходит, у собаки нет никакой альтернативы, кроме как бороться за свою жизнь. Таким образом, вместо того, чтобы охотно (добровольно) участвовать в борьбе, собака покажет полностью отличное положение и движения тела, поскольку медведь приближается. Ее уши могут быть заложены назад, лай будет высоким и пронзительным, ее хвост может быть поджат под животом, губы поднимутся, обнажая зубы. Другими словами собака испытывает напряжение (стресс) на высшем уровне, полном реакции страха.
В первом примере собака показывает истинную защиту, реакцию, где она добровольно нападает и выигрывает. Во втором примере показана самооборона, животное не имеет никакого выбора, кроме как попытаться спасти себя и нанесет телесные повреждения в любом случае, чтобы избежать угрозы. Самооборона всегда является результатом страха и стресса у собаки, которая никогда не является победителем в такой ситуации. Именно этот тип собак, которые показывают такой вид поведения в обучении, мы часто описываем как острый или острый/застенчивый. Трудно сказать с полной уверенностью, но острота чаще всего является следствием основного характера собаки, хотя я видел случаи, где скорее всего плохое обучение или импритинг были причиной. В любом случае нужно иметь в виду, что чрезмерно острая собака не может быть подходящим кандидатом для любой работы по защите, поскольку это может в итоге привести к той точке в обучении, где абсолютно что-либо может стать угрозой для собаки. Такая собака может кусать рукав сильнее, чем любая другая начинающая собака сможет это сделать, но она может также легко укусить в лицо проводника, членов клуба или друзей семьи.
Следует понимать с самого начала, что вся защита это стресс, в том смысле, что защита является результатом воспринятой угрозы, реальной или нет. Если мы будем дрессировать собаку одинаковым образом каждое учебное занятие, то инстинкт защиты будет медленно уменьшаться и затем изчезнет совсем, поскольку собака видит только шаблонную, предсказуемую окружающую среду, на которую она должна ответить, без реальной угрозы своему существованию. Когда тренеры и заводчики говорят о нервах у собаки, в действительности нервы – это способность собаки справиться и взять под контроль свой стресс, что отличает выдающийся характер у собаки от остальных. Поэтому, хорошее обучение защите должно включать новый опыт для собаки, и оно должно поддерживать сильный инстинкт защиты.
У меня был неудачный опыт в прошлые несколько лет, когда во время проведения семинаров, кто-то из участников в самом начале говорит: "Я понимаю, что Вы - тренер по защите, и моя собака как раз действительно нуждается в тренировках на защитном инстинкте". Я всегда удивляюсь, так как любой человек, который работает только с добычным или только с защитным инстинктом, имеет очень плохое понимание того, что требуют спортивные соревнования служебных собак. Защитный инстинкт важен только по одной причине: соревнования являются тестом защитного поведения. Если тренер не в состоянии подготовить собаку к этому тесту, он виновен в неполном обучении. Мы должны смотреть на защитное поведение как на что-то, что нуждается в развитии, столько же, сколько добыча или социальное поведение. Собака, выступающая хорошо - хорошо уравновешена во всех этих инстинктах.
Перед переходом к более практическому применению теории необходимо остановиться на еще одной области поведения в защите - конфликт. Никакая стратегия защиты не применяется в изоляции, и она постоянно изменяется согласно характеру собаки и обстоятельствам, с которыми сталкивается собака. Мы видели, что животное может показать один вид поведения и затем резко отказаться от этого поведения, изменив его на другую стратегию, которая может работать лучше в игре на выживание. Но, что происходит, когда животное пытается соединить две стратегии в одно и то же время? Результат часто странный или даже затруднительный. Конфликт происходит тогда, когда два инстинкта конкурируют друг с другом за доминирование. Собака может попытаться убежать и напасть в одно и то же самое время. При обучении захвату собака может пытаться остаться на месте и напасть одновременно и, фактически, это можно часто видеть на испытаниях собак. Собака отпускает рукав по команде и все равно продолжает прихватывать (прикусывать) помощника или рукав. Здесь собака помнит, что нельзя кусать, пока ее другие инстинкты не рушат контроль, и она прикусывает, отпускает и цикл повторяется. Думаю ясно, что собака, которая не отпускает вообще, не находится в конфликте, просто у нее настолько сильный один инстинкт, что никакой другой инстинкт или обучение не могут контролировать это поведение. Но собака, которая пытается сделать две вещи сразу, находится в конфликте. Ответ на этот вопрос в том, чтобы показать собаке правильное поведение и затем закрепить положительный результат. Как только собаке ясно, что надо делать, конфликт должен исчезнуть. Но в обучении защите, где инстинкты могут выйти из-под контроля, тренер должен работать над развитием инстинкта защиты таким образом, чтобы собака могла контролировать его. Только в этом случае конфликт действительно может быть устранен.
Есть другая форма конфликта, которая не настолько очевидна, она наиболее распространенна при дрессировке молодых собак. Эту форму реакции на конфликт называют замещением (реакция замещения). Это поведение является результатом попытки сделать две вещи одновременно и в результате того, что ни одно из конфликтующих поведений не может быть удовлетворено, оно находит выход в некотором третьем виде поведения. Обычный пример - молодая собака видит фигуранта, который приближается для работы с ней по защите, собака лает сильно, пока фигурант на расстоянии. По мере того, как фигурант подходит ближе, собака внезапно прекращает лаять и смотрит в небо или нюхает землю. В этом случае собака хочет и убежать и напасть в одно и то же самое время: но не может сделать ни того, ни другого. Таким образом, она находит третий тип поведения, чтобы справиться с конфликтом. Многие тренеры чувствуют отвращение к такому поведению собаки, предпочитая описывать это как избегание, или говорят, что собака слабая. Однако мое впечатление - прямая противоположность этому. Ясно, что собака не слабая, поскольку она лаяла и действовала агрессивно, когда помощник был на расстоянии. С другой стороны она не убегала прочь, поскольку ее характер не позволял ей сделать это. Фактически, реакция замещения обычно - хороший знак при дрессировке молодых собак. Часто молодая собака начинает показывать признаки избегания, и это - работа фигуранта сделать собаку сильной, без мыслей о бегстве. Чаще всего на более поздних учебных этапах вы увидите, что собака начинает показывать реакцию замещения, когда помощник приближается. Это означает, что собака начинает думать о нападении, не избегая фигуранта, как это было в прошлом. Это просто переходная фаза, которую молодая собака проходит и с надлежащей работой фигуранта, который показывает собаке путь, конфликт исчезнет, и собака начнет думать только с точки зрения агрессии. Есть другой пример тренера, который не понимает поведения собаки, думая, что собака слабая, в то время как собака показывает, что она набирает силу.
Обучение собаки работать в защитном инстинкте
Поскольку следующий раздел затронет инстинкт добычи или охотничье поведение, необходимо рассмотреть несколько элементов работы с добычей в этой части. Есть несколько простых правил работы по защите, которые тренер должен иметь в виду, впервые начиная обучать собаку защите.
Первое - собака охотно продолжит работать в том направлении, которое принесло ей успех в предыдущем обучении. Поэтому, если мы начинаем, обучение только с того, что даем собаке хватку на поле, она скоро идентифицирует обучение защите лишь с получением хватки, и фигурант будет только источником для получения хватки, а не угрозой. Скоро, обучение защите становится лишь серией упражнений на хватку, где собака работает только ради получения захвата.
Второй пункт - то, что все обучение хватке - по существу работа на добычном инстинкте. То, что предшествует или следует за хваткой может привнести инстинкт защиты в игру, но хватка основана на добыче.
Спортивный тренер мог бы сказать: "Хорошо, что не так с этим? Я хочу, чтобы собака кусалась на соревнованиях и если она делает это прекрасно, почему я должен стать вовлеченным в какое-либо обучение защитному поведению?» Мой ответ может быть только таким же, как я уже упоминал ранее. Если правила требуют, чтобы защитный инстинкт был проверен на соревнованиях, и тренер не в состоянии развить защиту должным образом, то он виновен в неполном обучении.
У нас есть единственная альтернатива: не выполнять такую работу с собакой, пока она полностью не созреет морально, но это то, что не терпит большинство тренеров. Проблема с ожиданием, пока собака не созреет (повзрослеет), может также состоять в том, что у нас, как у тренеров, может быть что-то важное, чему надо научить собаку, когда она еще молода, находится в периоде интенсивного научения. Другими словами мы можем показать собаке некоторые из основ будущей работы по защите начальным обучением в молодом возрасте.
Может случиться так, что тренер полагает, что защита может появиться только из прямой конфронтации между фигурантом и собакой. Характер любой молодой собаки еще не готов для полномасштабного давления, которое будет применено в обучении, но есть альтернатива, где собака учится инициироваль агрессивные действия отдельно. Помните более ранний пример медведя и пасеки, где собака способна к показу двух видов защитного поведения. Фигурант, который оказывает давление на молодую или неопытную собаку не думая о том, какой вид защитного поведения может выбрать собака, может закончить на том, что собака будет показывает только самооборону, реакцию полную стресса. Но, если мы хотим использовать метод, где собака думает только с точки зрения активной агрессии, тогда ее действия должны быть добровольными. Посредством квалифицированной работы фигуранта собака добровольно (сама того желая) становится агрессивной, и уже не рассматривает возможную альтернативу бегства.
В обучении любой начинающей собаки, особенно молодой, я просто говорю проводнику стоять с собакой на тренировочном поле, в то время как более продвинутая собака работает. Нет никакого целенаправленного воздействия от фигуранта, и при этом проводник не делает ничего, чтобы поощрить собаку. Какое-то время собака будет показывать мало действий или вообще ничего не делать, но однажды произойдет заметное изменение. Вместо того, чтобы ничего не делать, собака начинает обращать внимание и даже лает. В течение некоторого времени это поведение усиливается до уровня, где собака проявляет лидерство и желаюет преследовать фигуранта, который угрожает на некотором расстоянии. Чему мы научили собаку во время этого периода до того, как собака получит свой первый захват? Во-первых, она учится начинать действие, не отвечать на действия фигуранта, пытающегося заставить ее что-то делать через давление. Во-вторых, ее действия становятся очень близкими к истинным защитным реакциям, когда собака готова сама стать агрессивной против фигуранта. В-третьих, она рассматривает фигуранта как угрозу, а не источник хватки. Только после того, как собака решительно готова быть агрессивной против фигуранта, преследуя его на расстоянии, тогда мы начинаем собственно обучение захвату.
Есть две дополнительных выгоды от такой работы. Собака делает работу добровольно: никто не заставляет ее лаять или показывать агрессию. Таким образом, стресс, о котором мы переживаем в работе с молодыми собаками, изначально минимизирован в этой работе, и мы преподаем некоторые ценные уроки собаке. Другая выгода - то, что собака скажет Вам, когда она будет готова продвинуться к более сложному обучению. Так как работа собаки добровольна, ее характер и ее зрелость ясно покажут проводнику, когда будет пора идти дальше; нет никакой работы наугад. Но даже при том, что все вышеописанное верно, тренер должен быть терпеливым и позволить зрелости собаки диктовать, когда она должна переходить дальше к обучению захвату. В некоторых случаях проводники ждали длительное время в этой фазе, когда собака не давала никакой или давала небольшую реакцию, а в других случаях это занимало один день, когда на второй день казалось, что собака радикально поменяла характер. Если собака является медленной во время этого раннего обучения, этот факт не означает ничего, несколько медленных новичков, которых я обучал, позже стали победителями в защите с оценкой «отлично».
Когда собака начинает собственно обучение захвату, важные элементы в обучении защите играют свою роль. Представьте большой круг, где собака и проводник стоят в центре. На некотором расстоянии от собаки есть точка, где собака видит угрозу (фигуранта) и настораживается. Дальше от этой точки собака не чувствует угрозы и не будет реагировать. Эта точка находится на круге, который формирует предупреждающую зону, и расстояние от фигуранта до собаки варьируется от собаки к собаке в зависимости от зрелости и характера. Благодаря более раннему обучению, описанному выше, собака научилась начинать действовать сама, приходя в готовность и предупреждая фигуранта об этом, на краю предупреждающей зоны. Первоначальные действия собаки будут подобны тем, что я описал в более раннем примере защитного поведения собаки против медведя. Собака будет лаять, противостоять фигуранту фронтально (отслеживать его лицо) или даже показать сильные демонстрации телом. Если бы фигурант начал движение к собаке по прямой линии от предупреждающей зоны, мы бы увидели, что собака продолжает показывать агрессивные демонстрации до некоторой точки, где ее поведение начинает меняться. Собака может прекратить лаять, стоять уставившись на фигуранта или даже начать сдавать назад. Эта точка называется критической зоной, это расстояние, где собака рассматривает переход к другому виду защитного поведения, обычно это избегание в форме отхода назад. Мы должны помнить, что для собаки агрессия и бегство - природные защитные реакции (ответы), каждая из которых приводит в итоге к успеху для собаки. К сожалению, избегание (бегство) не приемлемая альтернатива для дрессировщика собак, таким образом, мы должны найти способ научить собаку, что агрессия - единственный приемлемый ответ. Тренер, который понимает поведение защиты и важность предупреждающих и критических зон для собаки, в состоянии извлечь выгоду из того, что он видит. Прежде всего он признает, что начальные реакции собаки на фигуранта на краю предупреждающей зоны – это лишь реакции блефования или демонстрации, которые должны измениться по мере того как угроза приближается ближе. Тщательно читая и понимая собаку, приближающийся фигурант может прочитать эти изменения и приспособить (изменить) свою работу, чтобы сохранять собаку сильной и агрессивной. Возможно это покажется странным, но это потребует введение работы в инстикнте добычи - темы моей следующей статьи.
Перевод Настевич Д.
