Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Окисно-відновні реакції





Мета роботи: простежити за ходом окисно-відновних реакцій, скласти рівняння реакцій і зрівняти методом електронного балансу, визначити окисник та відновник.

Дослід 1. У розчин купрум (II) сульфату опустіть на 3-5 хвилин залізний цвях, поверхня якого очищена наждаковим папером. Опишіть спостереження в ході реакції. Складіть рівняння реакції і зрівняйте методом електронного балансу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дослід 2. До 2 крапель розчину калій йодиду долийте 2 краплі розчину сульфатної кислоти Н24 і 2 краплі розчину калій йодату КIО3. Опишіть спостереження в ході реакції. Складіть рівняння реакції і зрівняйте методом електронного балансу. Доведіть наявність вільного йоду за взаємодією з крохмалем.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дослід 3. До 2 крапель розчину калій дихромату К2Сr2О7 додайте 2 краплі розведеної сульфатної кислоти і 2 краплі розчину калій нітриту КNO2. Опишіть спостереження в ході реакції. Складіть рівняння реакції і зрівняйте методом електронного балансу.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дослід 4. У 3 пробірки налийте по 1 краплі розчину калій перманганату КМnО4. У першу пробірку додайте 2-3 краплі розчину сульфатної кислоти, у другу – дистильованої води, у третю – 4 краплі розчину натрій гідроксиду. В усі пробірки додайте кристалічний натрій сульфіт. Опишіть спостереження в ході реакцій. Складіть рівняння реакцій і зрівняйте методом електронного балансу.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дослід 5. Визначення напрямку окисно-відновної реакції:

Сr(NО3)3 + К24 + I2 + H2O = К2Сr2О7 + КI + Н24 + КNО3.

а) Внесіть в пробірку по 2 краплі хром (III) нітрату, калій сульфату і додайте до них 1-2 краплі розчину йоду. Чи відбувається окиснення хрому (III) йодом, що повинно супроводжуватися знебарвленням йоду?

б) Внесіть в пробірку по декілька крапель розчину калій дихромату і сульфатної кислоти, потім додайте 3-4 краплі калій йодиду. Опишіть спостереження в ході реакцій. Визначте, у прямому чи зворотному напрямку протікає окисно-відновна реакція?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Завдання для самоконтролю до теми

"Окисно-відновні реакції";

1. Які реакції називаються окисно-відновними?

2. Вкажіть типи окисно-відновних реакцій.

3. Які речовини в окисно-відновних реакціях називаються відновниками, а які окисниками?

4. Визначте ступінь окиснення Сr в наступних сполуках: К2СrО4, Сr2О3, Fе(СrО2)2, К2Сr2О7, Сr2(SО4)3.

5. Вкажіть, які із приведених процесів являють собою окиснення, а які – відновлення: S → SO ; S → S ; Sn → Sn ; К → К+; Вr2 → 2Вr ; 2Н+ → Н2; Н2 → 2Н; СI→ СIО ; V2+ → VO3–; IО I2 ; МnО → МnО .

6. Дорівняйте реакції методом електронного балансу. До якого типу окисно-відновних реакцій відносяться рівняння?

а) КМnО4 + КОН → К2МnО4 + О2 + Н2О;

б) NН42 → N2 + Н2О;

в) NаОН + S → Nа2S + Nа23 + Н2О;

г) Р + КОН + Н2О → РН3 + КН2РО2;

д) Н2О2 → О2 + Н2О;

є) КМnО4 + МnSО4 + Н2О → МnО2 + К24 + Н24;

е) Zn + HNO3 → Zn(NO3)2 + N2O + H2O;

ж) NH4NO3 → N2O + H2O;

з) H2S + HNO3 → S + NO2 + H2O;

і) Аg + HNO3 → AgNO3 + NO2 + H2O.

7. Закінчіть і зрівняйте рівняння реакцій, вкажіть окисник і відновник:

а) Мn(ОН)2 + Сl2 + КОН → МnО2 +...

б) МnО2 + О2 + КОН → К2МnО4 +...

в) РbS + НNО3 → РbSО4 + NО2 +...

г) КМnО4 + FeSО4 + Н24

д) К2Cr2О7 + НCl →

е) Н2S + К2Cr2О7+ Н24 →.

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 671. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия