Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Дослід 1. Дія кислот на залізо





Помістіть в три пробірки по декілька крупинок заліза і додайте в першу – розведену хлоридну кислоту, в другу – розведену нітратну кислоту, в третю – розведену ортофосфатну кислоту. Всі досліди проводьте при нагріванні. В якій із пробірок швидше протікає реакція? Складіть рівняння реакцій.

Добре зачищену наждаком стальну пластинку з м’якої сталі опустіть у концентровану нітратну кислоту (під тягою!). Спочатку відбувається бурхлива реакція, потім швидко припиняється. Чому? Поясніть дію нітратної кислоти на залізо. Складіть рівняння реакції.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Дослід 2. Окиснення сполук феруму (ІІ)

Помістіть у пробірку 1-2 краплі розчину калію перманганату, підкисліть його сульфатною кислотою і поступово додайте по краплям свіжо приготований розчин ферум (ІІ) сульфату. Чому розчин знебарвлюється? Поясніть. Складіть рівняння реакції окиснення ферум (ІІ) сульфату у ферум (ІІІ) сульфат.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Дослід 3.Добування гідроксидів феруму (ІІ), феруму (ІІI), кобальту (ІІ), ніколу (ІІ)

Помістіть у три пробірки по 1 краплі розчинів солей феруму (ІІ), кобальту (ІІ), ніколу (ІІ) і додайте по краплям розчин натрій гідроксиду. В пробірці із сіллю кобальту спочатку випадає синій осад основної солі кобальту. Додайте ще невелику кількість лугу і нагрійте пробірку. Відзначте зміну забарвлення внаслідок утворення рожевого Со(ОН)2. У випадку одержання ферум (ІІ) гідроксиду зазначте первинне забарвлення розчину Fe(ОН)2 і його послідовне окиснення на повітрі до Fe(ОН)3. Складіть рівняння реакцій.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Дослід 4.Окисні властивості йонів Fe3+

Додайте до одержаного розчину Fe(ОН)3 по краплям розчин калій йодиду. Переконайтеся в утворенні вільного йоду. Складіть рівняння реакції.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 445. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия