Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Замените слова в скобках личными местоимениями.





1. (Sam) is not a director.

2. (These women) are not teachers.

3. Is (that hat) brown?

4. (Mary) helps her brother.

 

Переведите предложения, используя глагол to have и соответствующие местоимения.

1. У нас нет проблем.

2. У нее несколько вопросов.

3. У вас есть дети?

4. У меня нет свободного времени.

 

Переведите предложения с there be, используя соответствующие местоимения many, much, few,little, a few, a little.

1. На нашей улице мало домов.

2. В нашем городе много кинотеатров.

3. В моей чашке мало кофе.

4. На столе несколько книг.

 

Поставьте глагол в правильную форму (времена Simple).

1. My sister (to read) magazines every day.

2. Last summer we (to go) to Egypt.

3. Tomorrow I (to give) you this book.

4. She (not to work) on Sundays.

5. We (not to come) next week.

 

 

Переведите предложения, указав его видовременную форму.

1. My friend is translating a book in French now.

2. I was reading a detective story at that moment.

3. What will you be doing tomorrow at this time?

4. We have already met him.

5. My parents will have come tomorrow by 2 o’clock.

6. He had already arrived when you phoned.

 

Переведите предложения, используя модальные глаголы can, could, may, must, should.

1. Он умеет плавать.

2. Вам нельзя курить.

3. Можно мне выйти?

4. Тебе следует помогать родителям

5. Не могли бы вы помочь мне?

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 645. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия