Галогенпроизводные ациклических углеводородов
- Напишите структурные формулы следующих соединений: а) 2-хлор-1-йодпропан; б) 2,2-дибромпропан; в) 1,2-дихлорбутан; г) 3-хлор-2-метилбутан; д) 3-бром-2,5-диметилгексан; е) 2,3,3-трибром-2-метилбутан; ж) 3,3-дихлор-2,2-диметилпентен-4; з) 1-хлор-2-метилбутадиен-1,3; и) 1-хлор-2-бром-3-метилпентен-1; к) 3-бром-2,3-диметилгексен-5; л) 3-хлор-3-метилпентадиен-1,4; м) 3-йодпропин-1.
- Сколько изомеров имеет монохлорпроизводное 3,3-диметилгексана. Напишите их формулы и назовите.
- Укажите путь синтеза и реагенты для получения 2,2-дихлорпропана и 2,2-дихлор-3-метилбутана из соответствующих алкенов.
- Напишите схемы реакций и укажите реагенты для осуществления следующих превращений:
а) 4,4-диметилпентен-1→ 2,3-дихлор-4,4-диметилпентан;
б) 1-бром-3,4-диметилпентан → 1,2-дибром-3,4-диметилпентан;
в) 1,1-дибромбутан → 2,2-дихлорбутан.
- Какие вещества образуются при действии хлороводорода на:
а) гексадиен-2,4; б) 2-метилгексадиен-1,3?
- Из каких веществ и при помощи каких реагентов можно получить: а) 2-бромпентан; б) 1,2-дибромпропан; в) 1,3-дибромпропан; г) 2-хлорбутен-2?
- Исходя из каких соединений удобнее всего получить: а) С2Н5Вr; б) С2Н4Вr2; в) СН3-ССl=СН2; г) СН2Сl-СН=СН2?
- Сколько граммов бромида получится при действии 4 г брома на 10 г 20%-ного раствора следующих соединений: а) гексена-1; б) нонена-4; в) изобутилена?
- Какие вещества образуются при присоединении бромистого водорода к каждому из изомеров бутилена?
- Осуществите превращения:
а) СаО→СаС2→С2Н2→С2Н4→С2Н5Сl;
б) С2Н5ОН→С2Н4→С2Н6→С2Н5Вr.
- Хлорпроизводное предельного углеводорода имеет молекулярный вес 237. Процентный состав этого соединения следующий: 89,9% хлора и 10,1% углерода. Найдите его молекулярную формулу.
- Напишите уравнения реакций со следующими веществами для хлористого изобутила и йодистого пропила: а) гироокисью серебра; б) водой (при кипячении); в) цианистым калием; г) аммиаком; д) металлическим натрием; е) спиртовым раствором щелочи.
Спирты
- Напишите структурные формулы следующих спиртов: а) диметилэтилкарбинол; б) изопропилэтилкарбинол; в) 4,4-диметилпентанол-2; г) 2- метилбутин-3- ол-2; д) 2,4-диметилгептанол-4; е) 4-хлорбутен-3-ол-1.
- Напишите структурные формулы и назовите по рациональной номенклатуре следующие спирты: а) пропанол-2; б) 2-метилпентанол-1; в) 2-метилгептанол-5; г) 3-этилгексанол-3; д) 2,3-диметилбутанол-2; е)2,2,4-триметипентанол-3; ж) 2-метилбутандиол-2,3; з) 2,3- диметилпентандиол-2,3.
- Напишите структурные формулы и назовите по систематической номенклатуре следующие спирты: а) метилкарбинол; б) трет.- бутиловый спирт; в) метилэтилизопропилкарбинол; г) изопропил- трет.- бутилкарбинол; д) триметиленгликоль; е) пентаметиленгликоль.
- В состав розового масла входят спирты: цитронеллон (2,6- диметилоктен-1-ол-8), родинол (2,6-диметилоктен-2-ол-8), линалоол (2,6-диметилоктадиен-2,7-ол-6), гераниол (2,6-диметилоктадиен-2,6-ол-8). Напишите их структурные формулы.
- Напишите структурные формулы изомерных спиртов состава С5Н11ОН и назовите их по рациональной и систематической номенклатурам.
- Какие соединения получатся в результате гидролиза водными растворами щелочей следующих галогенпроизводных алканов: а) 1- бромпропан; б) 2-йод-2-метилпропан; в) 2,3-дихлорпропан; г) 1-хлор-2,3- диметилпентан; д) 2-йод-3-этилпентан; е) 2,3-дихлорбутан.
- Какие соединения получатся из: а) пропилена; б) триметилэтилена; в) 2,2-диметилбутена-3-, при действии на них концентрированной серной кислоты, а затем – воды?
- Напишите уравнения реакций получения из этилового спирта: а) этана; б) бутана; в) этилена; г) диэтилового эфира; д) уксусной кислоты.
- Как получить из первичного изобутилового спирта третичный? Напишите схему происходящего при этом процесса.
- Какое из приведенных ниже соединений обладает более сильными кислотными свойствами?
С2Н5 ССl2 – CCl3
׀ ׀
С2Н5 – С – ОН или ССl3 – CCl2 – C – OH
׀ ׀
С2Н5 ССl2 – CCl3
Ответ поясните.
- Напишите уравнения реакций получения сложных эфиров уксусной кислоты со следующими спиртами: а) бутанол-1; б) пентанол-2; в) 2- метилбутанол-1.
- Продукт дегидратации пентанола-2 окислили разб. раствором КМnО4 (по Вагнеру). Продукт реакции обработали пятихлористым фосфором. Назовите по ИЮПАК все полученные соединения.
- Напишите уравнения реакций, указав их условия:
а) С2Н4→С2Н5Cl→С2Н5ОН→С2Н4→С2Н4(ОН)2→С2Н4Сl2→С2Н4;
б) С2Н5ОН → С2Н4 → С2Н4Сl2 →С2Н2 →СН3СОН
↓
Н5С2-О-С2Н5;
в) СН4 →С2Н2 →С2Н4 →СН2Вr-CH2Br →СН2ОН-СН2ОН.
- Напишите структурную формулу вещества состава С5Н11Вr, которое при гидролизе дает третичный спирт, а в реакции со спиртовым раствором щелочи – триметилэтилен.
- Что получится при действии НВr и РСl5 на: а) 2,2,4- триметилпентанол-3; б) метанол; в) бутанол-2; г) бутандиол-2,3?
- При нагревании 74 г спирта с концентрированной серной кислотой образовалось 16,8 л олефина. Определите молекулярную формулу спирта, если выход углеводорода составляет 75% от теоретически возможного. Напишите структурные формулы всех изомеров этого спирта.
- Какой объем (при н.у.) займет водород. получаемый действием 2,5 г натрия на раствор 23 г этилового спирта?
- Какие соединения получатся при окислении: а) бутанола-1; б) бутанола-2; в) 2,3-диметилбутанола-2?
- Подействуйте последовательно на этанол: а) PBr3; б)NaOH(сп. р-р); в)Br2 (1 моль); г) AgOH (2 моль).
- Расположите в ряд по легкости дегидратации следующие спирты: 4-метилпентанол-1; 3- метилбутанол-2; 2-метилпентанол-2.
- Напишите уравнения реакций: а) аллилового спирта с пятихлористым фосфором; б) дегидратации бутанола-2 и 2-метил-пропанола-2; в) пропанола-2 с натрием; г) этиленгликоля с гидроксидом меди (II); д) пентанола-2 с хлористым тионилом; е) трет.- бутилового спирта с калием.
- Напишите схемы синтеза следующих соединений: а) триметилкарбинола из изопропилкарбинола; б) 1,2-дибромпропана из пропанола-2; в) бутилового спирта из этилена; г) бутандиола-1,2 из бутанола-1; д) 2,3- диметилбутана из пропанола-2.
- При нагревании предельного одноатомного спирта массой 12г с концентрированной серной кислотой образовался алкен массой 6,3 г. Выход продукта составил 75%. Определите молекулярную формулу исходного спирта.
- Напишите уравнения реакций этиленгликоля и глицерина с азотной кислотой. Какое применение имеет продукт, образующийся при действии нитрующей смеси на глицерин?
- В трех пробирках без надписей находятся жидкости: н.- пропанол, 1-хлорбутан и глицерин. При помощи каких химических реакций можно различить эти вещества? Напишите уравнения этих реакций.
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...
|
ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чистых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...
САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...
Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1].
65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...
|
|