Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СИНТЕЗ НОВЫХ С-, N- И S-ФУНКЦИОНАЛИЗИРОВАННЫХ ПРОИЗВОДНЫХ 5,5-ДИМЕТОКСИТЕТРАХЛОРЦИКЛОПЕНТАДИЕНА





 

Егоров В.А.

Институт органической химии УНЦ РАН, 450054, Россия, г. Уфа, просп. Октября 71,

Уфа, Россия.

Молодой учёный.

AMONIKA@mail.ru

Научный руководитель: Халиков Р. М.

 

Циклопентеноновые структуры очень распространены в живой природе и обладают широким диапазоном биологической активности (антивирусной, антибактериальной, фунгицидной и др.), что обусловлено группировкой α,β-ненасыщенного кетона, способной к ковалентному связыванию по реакции Михаэля с SH- или NH2 -функциональными группами биосистем. С целью расширения синтетического ассортимента подобных соединений нами изучены реакции 5,5-диметокситетрахлорциклопентадиена 1 с ненасыщенными спиртами, этиловым эфиром L-молочной кислоты и фурфурилмеркаптаном, в условиях синтеза аналогичных структур.

 

 

Реакция 1 с этиловым эфиром L-молочной кислоты и фурфурилмеркаптаном не приводила к ожидаемым продуктам 3 и 6, из-за высоких энергетических барьеров при протекании перегруппировки Кляйзена интермедиатных соединений 2 и 4. Взаимодействием диена 1 сфурфурилмеркаптаном в ДМСО в присутствии NaH в качестве основного продукта образовалось дизамещенное производное 5, а в качестве минорного – аддукт монозамещения 4 в соотношении 2:1.

На базе диенового производного 7, полученного реакцией 5,5-диметокситетрахлорциклопентадиена 1 с натрийпроизводным сорбинового спирта, планировалось получить N -содержащие аналоги типа 13 природных дидемненонов А и В, содержащих боковой экзо -1,3-диенильный фрагмент и обладающих высокой антибактериальной и антифунгальной активностью. Введение N -заместителя при С3 диена 7 протекало гладко в стандартных условиях N -кетовинилирования подобных систем: взаимодействие с Et2NH или морфолином в МеОН привело к получению продуктов 11 и 12 соответственно.

Для превращения бокового 1,4-гексадиенового фрагмента 7 в пентадиеналь 13 реакцией с NBS, получены смеси соединений 8 и 9, 10. Дальнейшее проведение стадии селективного озонолитического расщепления терминальной двойной связи и последующего отщепления MeOH и HBr в соединениях 9, 10 было сильно осложнено необходимостью хроматографического разделения смеси полученных синтонов 8 и 9, 10.

 

 








Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 459. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия