Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЭТО II, ЭТОТ





э т от [Ол]

э'тот,I, мест.

э'тот,II, сущ.

э'та,I, мест.

э'та,II, сущ.

э'то,II, мест., это,I

э'то,III, сущ.

ЭХ

эх, межд.

э'х- а -ть

э'х- ну -ть

эхва'

эхма'

 

Ю

 

ЮГ, ЮЖНЫЙ

юж н ый [П64,П81,П87,Тих]

юг

ю ж - а'н(ин)

южа'н- к

ю ж - а'к

ю' ж - н (ый)

по -ю'жн- ому

южн- о -бере'ж- н -ый берег

южн- о -пло'д- н -ый плод

ю'г- о -восто'к восток

ю'го-восто' ч - н -ый

ю'г- о -за'пад запад

ю'го-за'пад- н -ый

 

ЮНОСТЬ, ЮНОША

юн ость [П64,П81,П87,Тих]

юн ош а [Бар,ГО,П64,П81,П87,Тих]

юн ый [ГО,П64,П81,П87,Тих]

ю'н (ый),I, прил.

ю'н- ый,II, сущ.

ю'н- ая, сущ.

ю'н- о

ю'н- ость

юн(- е'ц)

юн- и'ц

ю'н- ош (а)

ю'нош- еств (о)

ю'ношеств- енн (ый)

ю'ношественн- о

ю'ношеств- ова -ть,1

ю'нош- еск (ий)

ю'ношеск- и

по -ю'ношеск- и

юн- е' -ть

юн/ко'р [юн(ый) кор(респондент)] корреспондировать

юнко'р- ск -ий

юн/на'т [юн(ый) нат(уралист)] натура

юнна'т- ск -ий

юнна'т- ов/ск -ий

Я

 

Я

я,I, сущ.

я'- ка -ть,I якать я,II

я'ка- н'j -е,I яканье II я,II

я,II, мест.

я'- ка -ть,II якать I я,I

я'ка- н'j -е,II яканье,I я,I

я' ч - еств -о,1

я'- честв -о,2

не -я'

ЯБЛОКО

ябл ок о [П64,П81,П87]

яблок о [ЛО,Тих]

я'блок (о)

я'бло ч - к

я'бло ч (- ник)

я'блоч- ниц

я'бло ч - н -ый

ЯВЛЕНИЕ

яв и ть ся [Бар,П64,П81,П87,Тих]

явл ени е [П64,П81,П87]

яви'ть

яви'ть- ся

я вл - я' -ться,1

я вл - е'ниj (е)

явле'нj- иц -е [явленьице]

я'в- к (а)

я'в оч - н -ый

не -я'вка

я вл - е'нн -ый, прич.-прил.

я' вл - енн -ый, прич.

нов- о -я'вленный новый

за -яви'ться

зая вл - я' -ться,II заявляться,I заявить

об' -яви'ться,II об'явиться,I об'явить

об'я вл - я' -ться,II об'являться,I об'явить

от' -яви'ться

от'я вл - я' -ться,I

по -яви'ться

поя вл - я' -ться

поя вл - е'ниj -е [появление]

я вл - я' -ть

явля'ть- ся,2







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 321. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия