ГРАММАТИКА
I — Сочинительные союзы (Les conjonctions de coordination)
Сочинительные союзы связывают между собой:
•(а) однородные члены предложения, например:
La Normandie est riche [ et] belle.
(б) предложения. Il voyage [ et] sajemme reste à Paris.
Основные сочинительные союзы и их значение.
| Присоединение
| et
| Je visite Paris etRome.
|
| Отрицание
| ni
| Je ne visite pas Paris, niRome
|
| Альтернатива
| ou, ou bien soit..., soit
| Je visiterai Paris ouRome. Je visiterai soitParis, soitRome
|
| Причина
| car, en effet
| Nous rentrons, caril est tard.
|
| Следствие
| aussi (с инверсией подл.),
c'est pourquoi, par conséquent,
donc
| Il était tard; aussirentrèrent-ils
II a mal agi, par conséquentil sera puni.
Tous les hommes sont mortels doncPierre est mortel.
|
| Противопо- ставление
| mais, cependant, pouitant
| Je me couche, maisje travaillerai dans mon lit.
|
//— Подчинительные союзы (Les conjonctions de subordination)
Эти союзы соединяют главное предложение с придаточным,которое зависит от главного и в то же время дополняет его:
Je sais [quel tu fais le tour de la France.
Tu rentreras [quand] tu auras fini ton voyage.
Наиболее распространенные подчинительные союзы: Comme, quand, si, que и сложные союзы, в состав которых входит «que»:
avant que, après que, pour que, и т.д.
В следующих уроках подчинительные союзы будут рассматриваться с точки зрения их значения и употребления.
EN NORMANDIE: LE MONT-SAINT-MICHEL
Amis lecteurs, vous avez vu passer, dans ce livre, beaucoup de
troupeaux! Aussi vous fera-t-on grâce' ici des vaches normandes, de
leur excellent lait et du beurre qu'on en tire. Parlons plutôt de la
Normandie héroïque2;parlons du Mont-Saint-Michel. Même si l'on a
déjà vu l'image du Mont-Saint-Michel sur des cartes postales, on est
toujours émerveillé; quand on se trouve en face de la célèbre abbaye. A
l'heure de la marée basse,le roc se dresse debout sur le sable d'une
grève immense et la flèche de la haute chapelle étend au loin une
ombre démesurée3. Le voyageur, avant de s'engager sur la digue qui
rattache l'îlot à la terre ferme,consulte son guide et lit: «Depuis qu'au
VIII-e siècle l'archange (m.) saint Michel apparut, dit-on, à un
religieux,ce rocher est toujours resté un lieu de pèlerinage. Il est déjà
cité dans «La Chanson de Roland», la plus ancienne épopée française.
Les guerres succédèrent aux guerres, mais les moines résistèrent à tous
les assauts (m.) car ils étaient protégés par la mer ou les sables
mouvants4. C'est au XIII-e siècle, à une époque plus paisible,qu'ils
construisirent la merveille que l'on admire encore aujourd'hui».... Notre
voyageur s'engage dans la ruelle tortueuse qui mène au monastère.
Quand il a parcouru les cryptes (f.), les chapelles (f.) les dortoirs (m.)
et les réfectoires (m.) des moines, il s'arrête longuement dans le cloître;
là, il ne se lasse pas d'admirer les extraordinaires colonnettes (f.) de
granit (m.) rosé, ornées de fines sculptures; puis, du haut du rempart, il
verra bientôt la mer monter de l'horizon, recouvrir la grève et venir -
battre le rocher.
Примечания:
1. Вы будете здесь избавлены.
2.O героической Нормандии. Le héros, l'héroïne (f.), l'héroïsme (m.), une action héroïque.
3. Безмерную, огромную.
4 Зыбучими песками.
УПРАЖНЕНИЯ
I) (а) Составьте предложения, в которых союз «et» будет соединять: 1) два
существительных в функции подлежащего;2) два существительных в функции
прямого дополнения;3) два существительных в функции косвенного дополне-
ния;4) два существительных в функции обстоятельства места;5) два прилага-
тельных в функции именной части сказуемого. (Напр.: Cet après-midi, nous avons
parlé à M. Vincent et à son fils).
(б) Напишите эти предложения в отрицательной форме, употребив союз
«ni... ni». (Напр.: Nous n'avons parlé ni à M Vincent ni à son fils).
