(педагога-супервизора)
В период с _____________ по________________
Стажер (инициалы и фамилия)_____________________________________
проходил(а) практику на базе_________________________________________
(название образовательной организации)
За время прохождения практики стажером были проведены следующие мероприятия:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Стажер показал сформированность следующих компетенций в ходе применения трудовых функций (действий):
__________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________Магистрант проявил личностные качества:______________________________
__________________________________________________________________
Оценка профессиональных перспектив_________________________________ __________________________________________________________________
Подпись педагога-супервизора_____________
Подпись магистранта________________________
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ практики (РАССРЕДОТОЧЕННОЙ)
| Продолжительность практики
| Кол-во зачетных единиц
| База практики
| Курс, семестр
|
| 12 недель
|
| Образовательные организации города Москвы
| 1 ПОМ_ЗМЕНО-О-Д, 1 семестр
|
| БАЗОВЫЙ МОДУЛЬ
|
| Дисциплина
| Тема или задание текущей практико-ориентированной работы
| Форма отчетности
| Мин.
кол-во баллов
| Макс.
кол-во баллов
|
| Основы педагогического проектирования
| Составьте авторский вариант тематического плана на четверть по предмету педагога-супервизора с позиции разработки программ индивидуального развития обучающихся. Сопоставьте его с действующим тематическим планом.
| Авторский вариант тематического плана на четверть по предмету педагога-супервизора. Таблица сопоставления авторского варианта с действующим тематическим планом
|
|
|
| Методы проектирования образовательных систем
| Напишите эссе на тему: «Что произойдет, если кардинально не изменить модели образования?»
| Эссе
|
|
|
| Проектирование личностно-ориентированного образовательного процесса
| Охарактеризуйте на примере базы практики круг проблем организации образовательной деятельности обучающихся, осуществления многоуровневого образовательного процесса
| Характеристика на примере базы практики круга проблем организации образовательной деятельности обучающихся, осуществления многоуровневого образовательного процесса
|
|
|
| Реализация интегративного подхода к организации образовательной деятельности
| Приведите примеры наличия элементов интегративного подхода в конкретной образовательной организации.
| Приведите примеры наличия элементов интегративного подхода в конкретной образовательной организации.
|
|
|
| Всего:
|
|
|
| ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ
|
| Дисциплина
| Тема или задание текущей практико-ориентированной работы
| Форма отчетности
| Мин.
кол-во баллов
| Макс.
кол-во баллов
|
| Основы педагогического проектирования
| Подготовить аннотацию к занятию, охарактеризовав дидактическую модель занятия (включая познавательную и психологическую составляющие этой модели); указать реализованные в содержании проекта технологии обучения; обосновать с точки зрения выбранных технологий содержание подготовленных к занятию учебных материалов, в том числе дидактических раздаточных материалов для самостоятельной работы обучающихся
| Аннотация к занятию
|
|
|
| Методы проектирования образовательных систем
| Опишите учебное занятие, которое может претендовать на то, чтобы представлять собой целостную образовательную систему
| Описание учебного занятия
|
|
|
| Проектирование личностно-ориентированного образовательного процесса
| Дайте характеристику процесса проектирования индивидуального образовательного маршрута на основе использования электронных образовательных ресурсов
| Характеристика процесса проектирования индивидуального образовательного маршрута на основе использования электронных образовательных ресурсов
|
|
|
| Реализация интегративного подхода к организации образовательной деятельности
| Выскажите свою точку зрения относительно мнения известного исследователя русской культуры Ю.М. Лотмана, согласно которому «современная стадия научного мышления все более характеризуется стремлением рассматривать не отдельные, изолированные явления жизни, а обширные единства»
| Развернутый ответ на задание
|
|
|
| Итого:
|
|
|
| Всего:
|
|
|
| | | | | | | | | |
