Фундамент стереотипа

(Картина вблизи замка Conti Dotremond. Дата и художник неизвестны.)

Я на своём мнении не настаиваю, каждый волен с ним согласиться или опровергнуть, но даже этот небольшой экскурс в историю показывает, что то, что видят люди в современном небе, в них присутствовало всегда. Трудно представить, что люди, живущие в разные временные периода и в разных местах, дают одинаковые описания не сговорившись. Уже за одно то, что этим ребятам-инопланетянам (если они есть), столько времени удается оставаться тайной, их стоит уважать. И второе, “боги”, когда-то посетившие Землю никуда не улетали и никогда не покидали нас. А присущие им “древние технологии”, скорее всего, никогда не принадлежали людям.

 

КАК РАЗУЧИВАТЬСЯ СТАРОМУ

(ЧТО МЕШАЕТ НАМ УЧИТЬСЯ НОВОМУ?)

«…они не знают, что бывает лучше, – и потому им хорошо…»

Олег Медведев, поэт

Представьте себе, что у вас есть книжный шкаф, плотно забитый книгами. Прежде, чем поставить в шкаф новую книгу, вам необходимо освободить для нее место. Вынуть ту, которой давно не пользуетесь. Теперь представьте себе, что те книги, которые стоят в шкафу, связаны и склеены между собой, и просто так одну книгу не вытащишь. А еще представьте, что вокруг вас собрались родственники, ревниво следящие за красотой коллекции и всеми силами мешающие вам что-то в ней менять. И добавьте сюда элементарный страх: а не станет ли хуже от этого изменения? А что скажут люди? И т.п. В результате новая книга забрасывается в дальний ящик. А шкаф продолжает стоять, радуя глаз нерушимой, монолитной, величественной коллекцией старья. Как у всех. Так привычнее. И спокойнее.

Знаете, какую картину я нарисовала? Это про то, что происходит с нами, когда мы пытаемся научиться чему-то новому. Особенно в сфере своих рабочих отношений, в том, как правильно организовать и управлять своей работой. На словах-то все ясно и понятно. Но выполнить советы даже уважаемого коллеги на деле не получается. Потому, что мешают очень сильные старые привычки. Их называют стереотипы. Алвин Тоффлер как-то сказал, что один из важнейших навыков сейчас, – это умение разучиваться старым «трюкам» – и учиться новым… Причем самое важное в этой фразе – это не «учиться новому». Это – разучиваться старому.

Давайте рассмотрим подробно следующий вопрос: как же эти старые привычки (стереотипы) формировались – и как научиться их изменять?

Фундамент стереотипа

· Как формируется наш жизненный опыт?

Пока в ваш мозг поступает информация в виде отдельных данных, вам требуется много ресурсов, чтобы их все обработать. Это как детская головоломка Puzzle: каждый кусочек нужно вертеть со всех сторон, сравнивать с другими кусочками, прилаживать, менять варианты… требуется много времени и внимания. Но когда картинки сложились в одну и сцепились жестко, то вместо нескольких кусочков информации у вас теперь есть один – и внимания и сил на него тратится меньше. В нашем уме картинки складываются в одну тогда, когда мы с вами делаем вывод: ага, вот оно как! Схематически процесс можно изобразить так, как это сделано на

рис. 1. Механизм принятия выводов

До тех пор, пока мы вывод не сделали, наше состояние похоже на мячик на вершине горы: требуется много энергии, чтобы его там удержать, в то время как на него действует масса сил, направляющих в ту или иную сторону.

Но как только вывод сделан, мячик скатился в яму у подножия и лежит себе там. Много энергии не просит. А вот для того, чтобы этот вывод изменить, необходимо будет затратить энергию, во-первых, для поднятия его на вершину (т.е., разобрать старый паззл, расшатать жесткие связи между элементами), во-вторых, для получения и анализа дополнительных данных, и в третьих – для формирования на их основе нового вывода. А в-четвертых, энергия может потребоваться и на преодоления сопротивления других сил – ранее сделанных выводов, чужих правильных мнений, воздействий внешней среды и т.п.

Соответственно, чем дальше вы, вывод за выводом, зашли в создании вашей внутренней картины мира, и чем реже она перестраивалась в этом процессе – тем сложнее ее перепроектировать. Слишком много вещей нам придется разобрать, слишком плотно сцеплены они будут между собой, и с непривычки нам будет крайне сложно в этом хотя бы сориентироваться.

Если у человека недостаточно разнообразен жизненный опыт, не натренирован и не подкреплен успехом навык поиска информации, не вписывающейся в картину мира, если человек не умеет пересматривать сделанные ранее выводы, то лучше, если он займется расширением опыта и тренировкой этих навыков прямо сейчас. Будет больше шансов выжить в нашей непростой реальности, в ситуации глобальной экономике. С каждым годом жизни прибавляется не только «жизненный опыт». Но и нашу косность - негибкость в интерпретации этого опыта.

Для того, чтобы сделать вывод, больших усилий не требуется. Раз – и все. Его одинаково легко делать и в детстве, и во взрослом состоянии. И именно поэтому самые мощные наши внутренние барьеры – это те выводы, которые были сделаны в детстве. У ребенка мало опыта – его карта мира очень узкая и фрагментарная. У него пока еще слабо развиты органы чувств и способность сводить разрозненные данные в одну адекватную картину. А сила вывода одинакова как во взрослом состоянии, так и в детском. И чем раньше, чем поспешнее он принят, тем большее влияние он оказывает на карту мира человека – и тем больше вероятности, что уведет ее не туда.

Возьмем любую тему – спорт, здоровье, учеба, отношения со сверстниками, отношения к деньгам… Возьмем простой недостаток данных (информации, опыта, нормальных наставников), добавим ложную информацию из окружающего мира. Сюда же добавим картину мира родителей и значимых людей – со всеми их «тараканами». Плюс критическое переживание, с которым ребенок не может справиться (испуг, страх, потеря, неудача и т.п.). И представьте себе, что за выводы можно сделать в такой ситуации.

Одна неудача, другая, третья… и вывод: я – неудачник. У меня ничего не получится. У меня нет таланта. Сюда лучше не лезть. С людьми лучше по-хорошему, а то отомстят… Потом еще вывод, потом еще… В направлении уже сделанных. А потом - прощай, игра, – и здравствуйте, внутренние препятствия… мои внутренние «тараканы»…