Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Образец склонения





fructus m плод (основа fructu-)

cornu n рог (основа cornu-)

 

Падежи Числа
Singularis Pluralis
  Nom., Voc. Gen. Dat. Acc. Abl. m n fructus cornu fructus cornus fructui cornu fructum cornu fructu cornu m n fructus cornua fructuum cornuum fructĭbus cornĭbus fructus cornua fructĭbus cornĭbus

 

 

Запомните два слова женского рода, относящихся к четвертому склонению: domus, us fдом; manus, us fрука; отряд.

 

К пятому склонению относились имена существительные женского рода с основой на –e, оканчивающиеся в ед. ч. номинатива на –es, а генетива на –ei fides, fidei f вера, доверие; dies, diei m,f день (сущ. день в латинском языке могло быть и мужского и женского рода).

 

Образец склонения

res f вещь, дело, обстоятельство (основа re-)

dies m,f день, срок (основа die-)

 

Падежи Числа
Singularis Pluralis
Nom., Voc. Gen. Dat. Acc. Abl. res dies reidiei reidiei rem diem redie res dies rerum dierum rebus diebus resdies rebus diebus

 

 

Времена системы перфекта:

Perfectum indicativi и futurum secundum

Перфект выражает действие – законченное или имевшее место в прошлом независимо от его длительности. Например: Veni, vidi, vici. – Я пришел, я увидел, я победил. (Цезарь); In ea terra diu mansi. – Я долго оставался в той стране. – perfectum historicum.

Перфект выражает также действие прошлого, результат которого виден в настоящем. Например: Exegi monumentum. – Я воздвиг памятник. – perfectum praesens.

Perfectum indicativi activi образуется с помощью основы перфекта и особых личных окончаний:

 

Singularis Pluralis

1-е л. –i -imus

2-е л. –isti -istis

3-е л. -it-erunt

 

Futurum II выражает действие в будущем, предшествующее другому действию в будущем, и образуется с помощью основы перфекта, суффиксов er для 1-го л. ед. ч. и eri для остальных лиц и личных окончаний: -o, -s, -t, -mus, -tis, -nt.

 

Gaudeamus

Gaudeamus, igĭtur,

Iuvenes dum sumus.

Post iucundam iuventutem,

Post molestam senectutem

Nos habebit humus.

 

Vita nostra brevis est,

Brevi finietur,

Venit mors velocĭter,

Rapit nos atrocĭter,

Nemĭni parcetur.

 

Ubi sunt, qui ante nos

In mundo fuere?

 

Vadĭte ad supĕros,

Transĭte ad infĕros,

Quos si vis videre.

 

Vivat Academia,

Vivant professores!

Vivat membrum quodlĭbet,

Vivat membra quaelĭbet,

Semper sint in flore!

 

Vivat et respublĭca

Et qui illam regunt!

Vivat nostra civĭtas,

Maecenatum carĭtas,

Qui nos hic protegunt!

 

Vivant omnes virgĭnes,

Facĭles, formosae!

Vivant et mulieres,

Tenĕrae, amabĭles,

Bonae, laboriosae!

 

Pereat tristitia,

Pereant dolores!

Pereat Diabŏlus,

Quivis antiburschius,

Atque irrisores!

Упражнения

I. Переведите текст Гаудеамуса, пользуясь словарем и упражнениями III, IV.

II. Выучите текст песни наизусть.

III. Проспрягайте глаголы gaudeo, gavisus sum*, ere радоваться; rego, rexi, rectum 3 править; protego, texi, tectum 3 покровительствовать в perfectum indicativi

 

Примечания: fuere = fuerunt (3 л. мн. ч. от sum); sint – 3 л. мн. ч. конъюнктива от sum; membrum quodlĭbet – любой (наш) член, каждый в отдельности; membra quaelĭbet – все члены нашего сообщества; antiburschius – противник молодежи.

 

activi и futurum II.

IV. Скажите, к каким типам склонения и почему относятся существительные:

1) iuventus, utis f молодость; senectus, utis f старость; humus, i m земля, почва;

2) professor, oris m преподаватель; membrum, i n участник; flos, floris m цветок;

3) civĭtas, atis f государство, город; carĭtas, atis f доброта; tristitia, ae f грусть; irrisor, oris m насмешник.

V. Просклоняйте существительные IV-го упражнения.

VI. Переведите письменно.

1. Молодость – не старость.

2. Наша жизнь коротка.

3. В академиях много хороших преподавателей.

4. Меценаты покровительствуют академиям.

5. Да здравствует доброта меценатов!

VII. Переведите письменно (см. слова к текстам 4–6 на сс. 47–49).

1. а) Римляне почитали своих богов.

б) Тит убедил друга отметить праздник с ним.

в) У Марка – красивая жена.

г) У нас отличная мастерская.

2. а) У них было много денег, поэтому они купили дом.

б) Сначала они жили в хижине.

в) Сира выходит замуж.

г) На площади заседает сенат.

3. а) Ворон сидит на высоком дереве.

б) Лиса хитрая и жадная.

в) Лиса обманула ворона.

 

Урок 12.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 601. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия