Препарирование зубов под металлокерамическую коронку
|
№
|
Критерии оценки
| Уровень, оценка в баллах
| | Превосходно
| Приемлемо
| Требует
коррекции
| Неприемлемо
| |
| Правильность выбора инструментов для выполнения задания
|
|
| 6,5
|
| |
| Правильно оценил данные R-графической исследований
|
|
| 6,5
|
| |
| Правильно выбрал этапы препарирования
|
|
| 9,5
|
| |
| Правильность и последовательность использования боров при препарировании
|
|
| 9,5
|
| |
| Требования к культе отпрепарированного зуба под металлокерамическую коронку. Форма, размер, объем, культи после препарирование
|
|
|
|
| |
| Качество препаровки, наличия или отсутствие поднутрении, травмы десны и рядом стоящих зубов
|
|
| 9,5
|
| |
| Окклюзионные соотношения культи зуба
|
|
| 9,5
|
|
Максимальный балл - 100
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие № 12.
Снятие двухслойного оттиска
|
№
|
Критерии оценки
| Уровень, оценка в баллах
| | Прево
сходно
| Приемлемо
| Требует
коррекции
| Неприемлемо
| |
| Правильное расположение врача и «волонтера»
|
| 8,5
| 6,5
|
| |
| Правильный выбор ложки, инструментов и принадлежностей (резиновая чашка, шпатель, пластырь, мерники для массы и вода)
|
| 8,5
| 6,5
|
| |
| Правильность соблюдения этапов: выбор ложки, подготовка основной массы, замешивание с катализатором наложение массы на ложку
|
|
| 6,5
|
| |
| Введение ложки с основной массой в полость рта (центрирование, погружение, фиксация). Выведение ложки со слепком из полости рта, дезинфекция слепка (оттиска), оценка качества слепка (оттиска)
|
|
| 6,5
|
| |
| Правильность соблюдения этапа: подготовка каригирующей массы, замешивание с катализатором наложение массы на ложку
|
|
| 6,5
|
| |
| Введение ложки с каригирующей массой в полость рта (центрирование, погружение, фиксация). Выведение ложки со слепком из полости рта, дезинфекция слепка (оттиска), оценка качества слепка (оттиска)
|
|
| 6,5
|
| |
| Требования к двухслойному слепку (оттиску): соответствие ложки зубному ряду, границы слепка.
|
|
| 6,5
|
| |
| Соответствие количества слепочной массы. Плотность прилегания второго слоя.
|
| 12,5
|
|
| |
| Прочность фиксации слепка (оттиска) в ложке, четкое, без дефектов отображение твердых тканей зубов, окклюзионной поверхности, контактных пунктов, шеек зубов и десны альвеолярной части.
|
| 12,5
| 9,5
|
|
Максимальный балл - 100
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие № 13.
Припасовка металлического колпачка на опорный зуб
| №
|
Критерии оценки шагов
| Уровень
| | Превосходно
| Приемлемо
| Требует
коррекции
| Неприемлемо
| | 1.
| Правильность использования средств индивидуальной защиты
|
| 12,5
| 9,5
|
| | 2.
| Правильное расположение врача и «волонтера»
|
| 12,5
| 9,5
|
| |
| Правильный выбор инструментов и принадлежностей
|
| 12,5
| 9,5
|
| | 4.
| Правильная последовательность этапов: дезинфекция протезов, мед.обработка культи зуба
|
| 12,5
| 9,5
|
| | 5.
| Правильная последовательность этапов: припасовки металлического колпачка на зуб
|
|
| 13,5
|
| | 6.
| Правильно провел при необходимости корректировку протеза, плотность прилегания протеза культи зуба
|
|
| 13,5
|
|
Максимальный балл - 100
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие № 14.
Фиксация на цемент металлокерамической коронки
| №
|
Критерии оценки шагов
| Уровень
| | Превосходно
| Приемлемо
| Требует
коррекции
| Неприемлемо
| | 1.
| Правильность использования средств индивидуальной защиты
|
| 12,5
| 9,5
|
| | 2.
| Правильный выбор инструментов и принадлежностей
|
| 12,5
| 9,5
|
| |
| Правильная последовательность этапов: дезинфекция протезов, медикаментозная обработка культи зуба.
|
| 12,5
| 9,5
|
| | 4.
| Подготовил культю зуба к фиксации протеза (изолировать ватными валиками), подготовить цемент, ввести на протез
|
| 12,5
| 9,5
|
| | 5.
| Наложил протез на культю зуба под контролем прикуса, очистил протеза от излишков цемента
|
|
| 13,5
|
| | 6.
| Критерии качества выполнения этапа: отсутствие травмы десны, плотный фиссурно-бугорковый контакт в прикусе, плотное прилегание края коронки по шейке зуба, плотные контактные пункты с рядом стоящими зубами
|
|
| 13,5
|
|
Максимальный балл - 100
ЧЕК-ЛИСТ
Занятие № 15.
РУБЕЖНЫЙ КОНТРОЛЬ
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...
Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала
Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...
Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...
|
Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод исследования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом растворе...
Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...
Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...
|
|
